|
학습속도 및 특성에 따른 일반 교육과정을 확대시키며, 팀 교수(team teaching), 학습협조 집단의 지도, 또래교수의 주선, 협동적인 노력을 교실밖으로도 연장시키는 일 등을 수행하여야 하겠다.
다섯째, 교육개혁적인 차원에서, 통합교육을 위한
|
|
|
교수학습에 대한 이론과 실천, 학생인성지도에 대한 경험과 연수, 부장교사로서 동학년이나 교과별 협의체 및 학교경영업무 분담에 대한 교사들의 팀웍조성 등 인간관계에 대한 전문성, 교장인 경우에는 교감으로서 교장수습경력과 교직원
|
|
|
수 있는가?
2.청소년 체조의 각 명칭을 정확히 알고 있는가?
3.명칭을 말하면 바로 그 동작을 실시할 수 있는가?
-The End- 1.교재 및 단원명
2.단원설정 이유
3.학습목표
4.단원의 구성
5.차시별 교수-학습 계획
6/본시 교수 학습 과정
|
|
|
평가문항 제작
"교수목표와 평가문항"
평가문항분석
교육통계
교육연구
교육연구기초
자료수집방법
표집
양적연구방법
질적연구방법
|
|
|
수준을 높인다.
3. 평가 결과의 활용
(1) 평가 결과는 선수 학습의 정도나 성취 수준의 진단, 교수 학습 계획의 수립 등에 활용한다.
(2) 평가 결과는 수업 목표 진단이나 교수학습을 개선하는 자료로 활용한다.
(3) 평가 결과는 인성 교육이나 진
|
|
|
수
샘 물
헬리콥터
직승비행기
의 식 주
식 의 주
교통순경
교통안전원
자 습
자체학습
양 파
둥글파(둥근파)
조 회
아침모임
오 두 막
마 가 리
창 의 성
창 발 성
※출처 http://www.edu.co.kr/jsh7618
<활동지>
빙고 게임
<참고 자료>
남북한의
|
|
|
학습 지도
단 원
생활문화와 기념일
차 시
1차시ㆍ
학습주제
식목일 알아보기
학습목표
식목일의 의미와 그 취지를 알 수 있다.
자 료
교사 : 개인용 퍼즐, 그림사진
아동 : 식목일과 관련된 경험자료
과정
(분)
학습요소
교수학습 활동
자료 및
|
|
|
수준별교육(유아 수준별수업)의 사례
1. 종이 악기 연주하기(Ⅱ수준)
2. 교실 내의 동그란(네모, 세모)모양 찾아보고 그리기(Ⅱ수준)
3. 모양 나라 고무줄(공통수준)
4. 어떤 힘으로 움직일까?(Ⅰ수준)
5. 빙글빙글 세탁기(Ⅱ수준)
6. 주걱으로
|
|
|
수업의 개념
2. 수업이론과 수업모형
Ⅴ. 교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 가치와 의미
3. 교육평가의 기능
4. 교육평가의 유형
5. 평가도구의 구비조건
Ⅵ. 자기주도 학습
Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리
|
|
|
아동을 위한 음악치료
Ⅹ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동에게 효과적인 수업방안
1. 환경조성 면에서
2. 효과적인 교수기술 사용
3. 학급 운영적인 면
?. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 자녀의 이상적인 부모 및 교사형
?. 결론
|
|
메뉴펼치기
