|
수 보조선과 치수선, 지시선에 대해 설명을 듣는다.
˙설명을 듣고 제도장 16쪽 치수 기입을 한다.
˙질문에 답한 학생들에게 칭찬을 해 준다.
모르는 부분에 대해서는 질문을 할 수 있도록 한다.
단계
학습내용
교수 - 학습내용
자료 및 지도상
|
|
|
수성 및 가치관 확립을 위하여 미적 체험 학습을 강조하고 있다. 그러나 이제까지의 미술 수업은 기능적 표현 활동이 전부인 것처럼 보였으며, 미적 체험 활동은 자료부족, 관심부족, 체험학습에 대한 이해 부족으로 본시 활동에서 심도 있게
|
|
|
자료를 지원하여 학생들이 영어에 대한 관심과 흥미를 갖게 되고 궁극적으로 의사소통능력을 신장시켜야 한다.
참고문헌
김진철 외(1998), 초등 영어 교수법, 학문출판
김정렬(1999), 멀티미디어를 이용한 영어 수업, 영어 평가 및 멀티미디어
|
|
|
수업 방식과 생활 방식의 변화, 그것이 학생들의 논술 능력을 기르는 바람직한 지도 방법이 될 것이다.
※ 참고 문헌
1. 경상북도교육과학연구원 편, 중학교 독서방법 및 논술 학습자료, 1999.
2. 교육마당 21(2005년 9월호), 기획좌담 <논술교육
|
|
|
자료
단 계
과정
(흐름)
학 습
구 조
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
도 움 활 동
학 습 활동
[활동3]
<전체활동>
- 보물을 찾을 수 있는 조건 을 정리해봅시다.
- 어떤 것이 있었나요?
- 세 변의 길이를 알면 합동 인 삼각형을 그릴
|
|
|
목표
Ⅱ. 단원 연구
1.단원명
2.단원개관
3.단원의 학습 목표
4.단원의 지도 계획
5.단원의 내용구조
6.학습의 주안점
7.지도방법
8.발전계통
Ⅲ.본시 학습지도 계획
1. 학습목표
2. 본시 교수․학습 지도안
<참고자료>
|
|
|
수 있다. ● 대단원
● 대단원의 목표
● 대단원 개념분석도
● 본시학습 개념구조도
● 대단원 지도시의 유의점
● 본시학습개요
(첨부#1-지구과학과 탐구활동 학생자료)
지구과학과 교수-학습 과정안 (4/4차시)
(지구과학과 탐구
|
|
|
교수-학습지도 고찰. 가야대학교 대학원 유아교육과. 석사학위논문. 52-53쪽 참고.
Laura E. Berk(2009). 아동 발달 제 7판. 시그마프레스. 170-205쪽 참고. 1. 서론
2. 본론
1) 피아제(Piaget)의 인지발달이론
2) 피아제(Piaget)의 인지발달이론이 우리
|
|
|
약조절 필요
2. 공의 스핀 최소화
3. 공의 낙하지점 포착
4. 파트너의 위치확인
(스테이션3 2인1조 오버핸드토스)
운동기술
단서
대안적 단서
일반적 실수
1. 손에 힘을 빼고 엄지손가락은 가볍게 벌려 삼각형을 만들어주고 나머지 손가락은 공
|
|
|
교수-학습자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술과교육 창의적학습의 중요성
Ⅲ. 미술과교육 창의적학습의 기본요소
Ⅳ. 미술과교육 창의적학습의 단계
Ⅴ. 미술과교육 창의적학습의 표현영역
Ⅵ. 미술과교육 창의적학습의 접근방법
1. 설화
|
|
메뉴펼치기
