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수급자 및 특수교육대상자 초ㆍ중교생 1천여명을 상대로 멘토링을 실시했다. 멘토링은 학습 능력에 맞춰 기초ㆍ기본 학습지도와 독서지도 등을 주 2회 하는 \'학습지도\', 주 1회 진로상담 및 생활지도를 하는 \'인성지도\', 주 2회 음악ㆍ체육
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자료집
△ 서정화(1994), 교육인사행정, 서울: 세영사
△ 이상진(2003), 교원인사제도혁신사업, 제1차 워크숍 자료집
△ 인정옥(1988), 교육과정 지역화에 관한 연구, 한양대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 승진과 승진제도의 개념
Ⅲ. 교
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교수학습자료 개발을 위한 공간으로 활용되어 오던 학교도서관이 지역주민을 위한 평생학습장, 정보검색 및 공유의 장으로 점차 개방되고 있는 것처럼 학교, 가정, 지역사회가 보다 더 협력해 나간다면 지역사회 교육의 긍정적인 방향으로의
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학습지도나 생활지도에
관한 방침을 수립하고 급훈과 월간목표 및 주간목표를 세우는 것이다.
- 학급의 인적 조직과 관리를 관장한다. 즉 학급을 편성하고 분단을 조직하
며 당번활동이나 각종 클럽활동을 조직한다.
- 학급의 물적 환경의 정
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안전한 물놀이
1월
동화프로젝트
12간지 동물
4계절의 특징
만두 표현하기
8월
색깔나라
여러색깔 요정들
우리주변 색깔 찾기
나만의 색깔 표현하기
2월
사랑하는
우리들
친구야 고마워
새해 복 많이 받으세요
졸업을 해요
선생님을 도
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수 있도록 다양한 교수-학습 모형을 토대로 여러 가지 매체를 활용하여 창의적인 자료 및 프로그램을 개발해야 한다.
참고 문헌
교육부, 교육발전 5개년 계획 시안, 서울:교육부, 1999.
, “도덕과 교육과정”, 교육부 고시 제 1997-15호(책 6), 1998.
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도덕과의 선택중심교육과정
1. 일반선택과목(시민윤리)
1) 필요성
2) 성격
3) 내용
4) 선수과목
5) 후수과목
6) 진로관계
2. 심화선택과목
1) 윤리와 사상
2) 전통윤리
Ⅷ. 고등학교 도덕과의 교육과정 비교
Ⅸ. 결론
참고문헌
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인성교육 방향 연구. 교양교육연구, 11(6), 39-61
클라우스 슈밥(2016). 4차 산업혁명, 송경진 옮김, 새로운현재
허중(2011). 교회교육현장에서의 초등학생 진로교육 프로그램에 대한 연구. 총신대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
II. 4차 산
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학습지도, 생활지도, 학급운영 등에 관한 평가틀을 참고하여 설문지 답변 형태로 평가한다.
학급학생 학부모가 모두 참여하는 평가 대상은 초등학교와 중등학교 담임교사로 제한하고, 중등학교 교과 담당교사에 대한 평가는 공개수업에 참
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자료를 구 입할 계획 임
(2) 윤리 사회 교육부 사업과 교 과 교육과의 연계 지도 필요 Ⅰ. 개정 중점
Ⅱ. 성격
Ⅲ. 목표
Ⅳ. 내용
Ⅴ. 교수-학습방법
Ⅵ. 평가
Ⅶ. 실태 분석
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