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안전교육, 교육아카데미 2009 1. 미디어 안전교육
1) 전자미디어의 교육과 유아기 전자 미디어 환경
2) 전자미디어의 순기능과 역기능
3) 전자미디어 교육의 목표와 교수방법
2. 동식물 안전교육
1) 동식물 안전교육의 개념 및 필요성
2)
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육교사 자격취득을 위해 이수해야 하는 교과영역과 학점이 올바르게 제시되지 않은 것은?
1)보육기초(4과목12학점),보육실습(1과목2학점)-선택
2)발달 및 지도(1과목3학점이상),영유아교육(3과목9학점이상)-필수
3)건강영양 및 안전(2과목6학점이
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유아를 제외하고는 교육방법대로 계단을 올라가고 내려왔다.
9. 결론
안전에 대한 지식 태도, 기능을 기르기 위해서는 일상생활 속에서 친숙한 매체를 통해 자연스럽게 이루어져야 하며, 영유아의 연령과 함께 안전교육 내용의 특성이 고려되
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교육청별 자체 평가지표 편람 및 평가 계획을 함께 안내.
4. 유치원 평가의 향후 계획
앞으로 유치원 평가는 유아교육의 질제고와 경영개선의 피드백 자료로써 적극 활용되며 특히 유치원별 교육계획 수립에 반영하고 장학지도자료 등으로 활
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유아를 위한 안전교육 프로그램, 창지사.
곽은복(2009), 아동 안전관리(개정판), 학지사.
김영실,윤진주,김정주 (2011), 영유아 안전관리, 공동체. [안전교육] 2세를 위한 안전교육을 계획하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 안전교육의 개념
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지도, 양서원, 2014
백영균, 한승록, 박주성 저, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스캐폴딩
1) 스캐폴딩의 유형
2) 스캐폴딩의 단계
3) 효과적인 스캐폴딩 방안
4) 스캐폴딩 수업의 기능
2. 아동과학지도에서 스캐폴
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안전사고 예방 프로그램이나 정책 개발이 이루어지도록 하는 것이 중요하다.
3. 유아 스스로 안전한 능력을 키우도록 하고, 안전에 대한 사회공동체적 의식을 높이도록 하는 데는 안전교육이 필수적이다. 이미 안전교육의 중요성을 인식한 스
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교육, 위험요소를 예측하고 미리 예방하거나 신중히 행동하는 태도 교육, 안전하게 행동할 수 있는 기능 교육이 함께 포함되는 교육이라고 할 수 있다. 안전교육에 대한 정의를 기초로 하고, 유아의 발달적 특성을 고려한 유아 안전교육의 정
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유아를 제외하고는 교육방법대로 계단을 올라가고 내려왔다.
8. 결론
안전에 대한 지식 태도, 기능을 기르기 위해서는 일상생활 속에서 친숙한 매체를 통해 자연스럽게 이루어져야 하며, 영유아의 연령과 함께 안전교육 내용의 특성이 고려되
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유아들의 물건, 수첩 등을 잘 정리하고 가방에 넣어서 갈 수 있도록한다.
5. 유아는 개인 소지품을 챙긴다. (가방, 수첩, 신발을 가지고 간다.)
【 안전지도 】
6. 차량에서의 안전에 대해 이야기를 나눈다.
T : 버스 안에서 일어나서 돌아다닌다
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