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안전 : 성인과 아동의 건강과 안전을 보호, 증진시키기 위해서 질병이나 우발적 사고에 대비한 사전 준비와 교육이 실시되어야 한다.
⑨ 영양 및 급식 봉사 : 유아에게는 적당한 영양이 제공되어야 하며 바른 식생활 습관 형성을 위한 지도와
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안전교육은 사회의 질서 및 규칙과 관련하여 안전을 스스로 생각하도록 하고, 안전수칙을 지키게 함으로써 새로운 세계에 대한 그들의 탐험심이나 호기심을 규칙과 질서 내에서 승화시켜 나갈 수 있도록 지도해야 할 것임
(2)자아 통제와 자
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지도에서 정신분석을 직접 사용하지는 않는다. 그러나 정신분석이론이 제시한 개념과 인간관, 그리고 정신분석에서 개발된 기초 기법은 여전히 현대의 학교상담과 생활지도에 꾸준히 영향을 미치고 있다.
3. 심리역동적 접근의 유아교육에
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유아교육 기관에서는 유아들에게 충분한 신체 활동을 제공하지 못하고 있는 경향이 있으며, 이에 따라 유치원 교육 과정 중 건강 생활 영역이 소홀히 다루어지고 있음을 알 수 있다. 교사들의 인식의 전환과 실외 놀이 시설의 확충이 필요하
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유아를 위한 교육적 가치를 지니며 유아교육과정의 핵심이라 할 수 있다. 따라서 영유아교육에서 놀이는 매우 중요하고 필요한 것이다.
참고문헌
오미경, 이은미 외 저, 놀이지도, 공동체 2016
신혜원, 민성혜 외 저, 보육 교사론, 양서원 2016
이
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지도
11월
나누는 마음 실천
어려운 친구들과 나누는 마음 기르기
아나바다 운동 실천하여 이웃과 나주기
12월
유아생활지도
어린이 비만 예방법
게임 습관을 공부로
8. 부모교육의 역사
가. 서양 부모교육 역사
서구의 경우 17세기 이전에는 부
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유아들이 위험한 상황에서도 안전하게 생활할 수 있도록 지도합니다
지역 소방서와 연계학습을 맺어서 소방서에서 소방원 분들이 직접 출강오셔서 안전교육을 실시하도록 합니다.
안전교육
3월
- 비상대피훈련
- 교통안전교육
4월
- 비상대피
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교육을 해야 한다.
둘째, 유아기에는 창의적 · 상징적 · 사회적 놀이를 하게 되면서 또래간의 신체적 공격이 발생하기 때문에 안전한 놀이를 위한 적절한 지도가 필요하다. 놀이를 진행하는 과정에서 역할 분담이나 게임 규칙 준수 등에 대한
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지도가 필요하다. 이를 위해 현재 권고사항인 역할 분담표를 신학기에 상급기관에 보고하도록 하는 규정을 마련하여 실천할 수 있도록 해야 할 것이다.
3) 영유아 안전교육프로그램 개발과 보급
영유아에게 제공되는 안전교육에 관한 체계적
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안에 대한 연구를 추진하고 향후 재정지원(기본보조금, 교사 처우 개선비)와 평가인증을 연계하려고 계획하고 있다.
Ⅲ. 결론
1. 유아교육기관의 개선방향
1) 유치원
교육과학기술부는 유아교육발전종합계획수립(정미라, 2005), 유아교육발전 5
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