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대한 연구, 경성대학교, 교육대학원, 2015
도산 안창호 (흥사단 창립 100주년 기념), 이광수 저, 세시, 2013.05.25.
교육사, 방송통신대학교 출판부, 2010.1.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안창호의 생애
2. 안창호의 교육사상의 특징
Ⅲ. 결론
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특징을 설명해 보았다. 안창호는 자신의 교육사상을 바탕으로 하여 다양한 교육운동을 실시하였다. 그가 실시한 교육운동은 크게 학교교육운동과 사회교육운동으로 구분하여 살펴볼 수 있다.먼저 안창호는 자신이 직접 점진학교·대성학교·
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안창호 선생이 설립한 점진학교의 교가는 대한민국 최초의 교가이다. 도산 안창호 선생의 가사는 주로 반복적인 내용을 담아 주제를 강조하였으며, 애국과 독립을 위한 사상을 비유법을 이용하여 전달하였다는 특징이 있다.6) 또한 도산 안창
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안창호의 교육사상과 교육운동, 한양대학교, 2010
김종수 저, 도산 안창호의 교육사상이 현대 교육에 미치는 의미, 강원대학교, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도산 안창호의 생애
2. 도산 안창호의 교육사상의 특징
1) 실력 양성론
2) 도덕
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특징은 체육 교육에 군사훈련을 포함시켰다는 점이다. 이는 도산 안창호가 학생들이 학문뿐만 아니라 신체적으로도 강인해져야 한다고 믿었기 때문이다. 그는 당시 일본의 식민지배 아래에서 민족의 독립을 위해서는 강한 의지와 신체가 필
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