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원
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원의 차시별 지도 계획
6. 단원의 평가 계획
Ⅱ. 수업을 준비하며
1. 협동학습
2. 학습자실태
3. 수업의 의도
4. 모둠 구성
Ⅲ. 본시학습지도안
Ⅳ. 수업자료
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안정적임을 알 수 있다.
이번에는 미국과 한국기업의 소멸 속도에 대해 알아 보았다. 시간이 지나면서 존속하는 기업의 수는 일정하게 선형을 그리며 감소하는 것을 알 수 있다. 여기에 선형 회귀선을 그어 그 기울기를 구하면 매년 감소하
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. 실태분석
1. 일반적 실태
2. 본 차시 학습 관련 실태
3. 지도 대책
Ⅳ. 교재 연구
1. 수업 모형의 탐색
Ⅴ. 본시 교수-학습 계획
1. 수업자의 의도
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서 계획
4. 평가 계획
5. 첨부 자료
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눈길로
1. 단원의 개관
2. 단원 목표 및 성취 기준
3. 단원의 지도 계획
4. 단원 지도상의 유의점
5. 이론적 배경
수업속으로
1. 교수-학습 과정안
2. 판서 및 칠판 활용 계획
3. 좌석 배치 및 학습 참여도
4. 본시 평가 계획
5. 학습 자료
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안 거나 등의 표현을 한다.
◆ 나의 느낌마당 ◆
마지막 마무리에서도 틀에 박혀서 생각했던 나에게 좋은 아이디어를 제공하는 시간이 되었다. 감사의 표현에서 비언어적 방법이 언어적 방법보다 더욱 효과가 크다는 것을 알게 되었기 때문이
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안에서 아동의 문제행동을 이해하고 지도 관리하는데 도움이 될 기초 자료가 될 수 있기 때문이다.
시설 보호 아동의 집단내 문제행동 변량은 개인 내적 변수나 시설 배경 변수 등 개인적 특성과 연결시켜 이해해 볼 수 있다. 시설 보호 아동
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1. 수업 준비 단계
1) 학습 과제의 선정
2) 학습 활동 구조의 선정
3) 학습 자료 준비
2. 모둠 구성 및 학습 과제 공지
3. 개인별 전문 과제 선택
4. 전문가 모임 협동 학습
5. 모둠 협동 학습
6. 평가 단계
7. 모둠 점수 산출
참고문헌
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발표단계
① 보고양식의 문제-부분보고, 중복보고
② 표절의 문제
③ 저자 선정의 문제
참고문헌
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지
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1. 학습자 실태조사 및 분석
2. 교수학습․방법 연구
Ⅳ 본시 교수-학습의 실제
1. 학습의 주제
2. 수업형태
3. 학습목표
4. 학습자료
5. 학습매체 투입방법
6. 주요학습내용
7. 본시 교수․학습안
Ⅴ 부록
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상관 연구
II. 실험 연구
III. 사례 연구
E. 아동발달 연구를 위한 자료수집방법
I. 관찰법
II. 질문지법과 면접법 III. 검사법
F. 아동발달 연구의 동향과 과제
I. 아동발달 연구의 동향
II. 아동발달 연구의 윤리적 문제
* 참고문헌
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