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매트에 눕히는데 몸을 돌려 엎드린다. 다시 천장을 보고 눕도록 몸을 돌리지만 다시 몸을 뒤집는다. 교사 한 명이 OO를 일으켜 세운 후 잡아주고 다른 교사가 기저귀를 간다.
신체운동
체육시간에 허리에 손을 올리고 엉덩이를 흔들며 준비하
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앞에 패턴의 방식에 대해 알려주자 “아~그럼 이거구나!” 하며 꽃을 선택하여 붙인다. 그리고는 “여기요. 이거 맞죠?”하며 교사에게 보여준다.
2학기 발달평가
신체 움직임을 조절하여 이동운동을 할 수있다. 그리고 친구와 이야기를 하면
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앞에 패턴의 방식에 대해 알려주자 “아~그럼 이거구나!” 하며 꽃을 선택하여 붙인다. 그리고는 “여기요. 이거 맞죠?”하며 교사에게 보여준다.
2학기 발달평가
신체 움직임을 조절하여 이동운동을 할 수있다. 그리고 친구와 이야기를 하면
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앞에 패턴의 방식에 대해 알려주자 “아~그럼 이거구나!” 하며 꽃을 선택하여 붙인다. 그리고는 “여기요. 이거 맞죠?”하며 교사에게 보여준다.
2학기 발달평가
신체 움직임을 조절하여 이동운동을 할 수있다. 그리고 친구와 이야기를 하면
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앞에 패턴의 방식에 대해 알려주자 “아~그럼 이거구나!” 하며 꽃을 선택하여 붙인다. 그리고는 “여기요. 이거 맞죠?”하며 교사에게 보여준다.
2학기 발달평가
신체 움직임을 조절하여 이동운동을 할 수있다. 그리고 친구와 이야기를 하면
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운동 기능을 넘어, 정서적 안정, 사회적 협력, 창의적 사고까지 아우르는 전인적 교육 경험을 제공한다. 교사는 두 도구의 차이를 충분히 이해하고, 수업 목표와 아동 발달 수준에 맞게 조화롭게 배치해야 한다. 그렇게 할 때 아동은 신체적 자
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앞으로 내어 볼을 잡는다.
<그 밖의 운동능력>
◎민첩성 : 남아가 여아보다 약간 발달해 있으며 연령증가에 따라 점차로 성차가 확대해 나 (달리기) 간다.
◎앞으로 구르기 : 만 4.5세부터 8~9회 성공
(중심을 낮게하는 운동의 평형성 발달)
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앞에 패턴의 방식에 대해 알려주자 “아~그럼 이거구나!” 하며 꽃을 선택하여 붙인다. 그리고는 “여기요. 이거 맞죠?”하며 교사에게 보여준다.
2학기 해석 및 평가
신체 움직임을 조절하여 이동운동을 할 수있다. 그리고 친구와 이야기를
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운동의 특성 및 효과
1. 특성
2. 효과
Ⅳ.기계체조의 종목
1. 남자 기계체조의 종목(6종목)
1) 마루운동(FLOOR EXERCISE)
2) 안마(POMMEL HORSE)
���3) 링(RINGS)�
4)도마(VAULT)
5) 평행봉(PARALLEL BARS)
6) 철봉(HORIZONTAL BAR)
2. 여자 기계
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운동기능과 지도전략
II. 장애아동 대근육 운동기능을 발달시킬 수 있는 구체적인 활동
1. 장애아동 대근육 운동기능을 발달시킬 수 있는 구체적인 활동
1) 걷기
2)달리기
3)위로 뛰기(jump)
4) 기어가기
5) 구르기
6) 뛰어내리기
7) 휘
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