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매트 그리고 천장에 매달려 있는 폴로스틱 등을 차고, 밀고, 치거나 받는다.
Miller와 Schaumberg(1988) - 기본운동기술 향상 활동
1)볼링핀 스트레칭(four-pin stretch)
2)휠체어 볼링(wheelchair knockdown)
3)테더볼(tetherball)
참고자료)
특수체육(김의수역) 무지
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체조의 역사
2. 체조의 목적
3. 체조의 의의
4. 체조의 기능, 목표
5. 맨손 체조
6. 리듬 체조
7. 체조 실기
8. 마루 운동
9. 체조 동작의 난이도
10. 체조 경기장, 체조 용어
* 참고문헌
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앞으로 OO이의 활발한 성격을 긍정적으로 발전시키기 위해 다음과 같은 계획을 세웠다. 첫째, 충분한 신체 활동 시간을 제공하여 에너지를 건강하게 발산할 수 있도록 할 것이다. 둘째, 정적인 활동과 동적인 활동을 적절히 배분하여 균형 잡
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운동
5.2 Body awareness 신체인식
5.3 Spatial awareness 공간인식
5.4 Use of space 공간의 이용
5.5 Quality of movement 움직임의 특성
5.6 Relationship of body to other objects
다른 사물들과 신체의 관계
5.7 Basic dance patterns 기본적인 춤양식
5.8 Forward roll 앞 구르기
5.9 Rope
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앞에서 공연하듯 표현하려고 합니다.
종합의견
유아는 전반적으로 또래보다 빠른 발달 속도를 보이며, 특히 언어, 신체운동, 사회성 등에서 높은 성취를 보이고 있습니다. 자기주도성이 매우 강하고 활동에 적극적으로 참여하며, 도전 과제에
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2. 다중지능 이론의 특징
3. 다중지능의 영역별 특징 및 증진 활동
(1) 언어지능
(2) 논리-수학적 지능
(3) 공간지능
(4) 신체운동지능
(5) 음악지능
(6) 대인관계지능
(7) 개인이해지능
(8) 자연탐구지능
참고문헌
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앞에서 한 통 속에 장난감을 감춘다. 그리는 깡통들의 순서를 역시 영아가 보는 앞에서 바꾸어 놓은 후 어디에 장난감이 있을지 알아맞혀 보게 한다.
② 조각그림 맞추기
마분지와 같은 조금 두꺼운 종이를 이용하여 종이의 한쪽 구석을 오려
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매트
짝과 서로 믿음을 가지고 균형을 잡는다.
단계
학습
내용
교수 - 학습 활동
시간(분)
학습
자료
지도상의 유의점
교사 - 아동
본활동
평균대 운동
(2) 평균대 위에서 균형 잡고 걷기
▶ 균형을 잡고 평균대 위에서 기본 걷기를 한다.
- 앞으
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매트에 닿아 있도록한다. 복벽을 더 들이 당겨 앞으로 커브를 이룬 몸통자세를 강화 시킨다.
3.‘숨을 들이쉰다.’ 잠시 멈춘다.
4.‘숨을 내쉰다.’ 몸통과 머리를 천천히 내려 시작 자세로 되돌아 간다.
엎드려 다리 당기기
운동방법 (10회*3se
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앞에 서 있다가 사물함 앞으로 걸어온다. 교사를 보고 “마마” 라고 말하며 발을 가리킨다. 사물함을 열어 양말을 꺼내주자 웃으며 교사 앞에 앉아 발을 내민다. 양말을 다 신은 후 교사의 손을 잡아당겨 문 앞으로 가 문고리를 잡는다.
사회
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