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운동을 추가한 것 같았다. 첫 수업시간에 필라테스트레이닝을 접하면서 나의 몸이 유연하지 않는다는 단점에 대해 힘들었다. 하지만 기존의 엘리트 체육과는 다르게 유연성운동은 강제적이 아닌 맞춤식의 방식에서 나는 신기함과 더불어 편
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뒤 조작 교구를 통해 놀이하며 자연에 대해 호기심을 갖고 탐색하는 모습이다. 1. 관찰내용
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 발달평가
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
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매트에 눕혀서 편하게 잘수 있도록 도움을 주었고 10분 정도 다자가 일어난다.
신체운동
교실에서 만든 종이비행기를 가지고, 손으로 비행기를 잡고 팔을 앞으로 움직이면서 비행기를 던진다. 비행기가 앞으로 날아가자 “와!!”라고 말한다.
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매트에 눕혀서 편하게 잘수 있도록 도움을 주었고 10분 정도 다자가 일어난다.
신체운동
교실에서 만든 종이비행기를 가지고, 손으로 비행기를 잡고 팔을 앞으로 움직이면서 비행기를 던진다. 비행기가 앞으로 날아가자 “와!!”라고 말한다.
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앞을 보고 걸어볼까요?라고 말하자 ○○는 앞을 바라보고 걷는다.
신체운동
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교사가 공을 굴리자, 는 공을 따라 간다. 공을 잡고 팔을 뻗어 던진다. 공이 바닥에 떨어지자, 는 공을 따라 가 다시 잡아서 들어 올린다. 교사가 공을 굴리자, 는 손
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운동
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거울 앞에 선 ○○에게 ○○야, 거울을 보고 있군요. ○○ 얼굴에는 점이 있네요. 요기!라고 말하며 ○○의 얼굴의 점을 가리키자 ○○가 손으로 얼굴을 만진다. 거울로 손을 뻗어 거울을 만지는 ○○에게 ○○의 코는 어디 있을까요?
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운동건강
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친구들과 함께 팀을 나누어 축구게임을 한다. 바닥에 놓여진 줄사다리를 두발을 모아 뛰어보도록 하자 줄사다리 위를 그대로 뛰어간다. 교사가 시범보이며 두발을 모아 뛰어보도록 하자 발을 모아 한번 뛴 뒤 조금 앞으로 달려
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운동
의사소통
관찰
내용
점심을 먹은 후 양치를 하고 배변을 본 뒤 손을 씻고 교실로 들어가 ‘선생님 이제 낮잠 시간이지요?’라고 이야기를 한 뒤 자신의 이불로 간 뒤 이불을 덮고 누운 후 눈을 감는다. 옆에 친구가 자지 않고 OO에게 이야
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앞에 앉아 “이거이거”하고 말하며 함께 블록을 쌓아본다. 다른 친구가 OO의 블록을 만지려하자 “아아”하고 소리를 내며 교사에게 도움을 요청한다
발달
평가
계단을 올라갈 때 주머니에 손을 넣고 있으면 위험하다는 것을 알고 위험하지
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앞에 앉아 “이거이거”하고 말하며 함께 블록을 쌓아본다. 다른 친구가 OO의 블록을 만지려하자 “아아”하고 소리를 내며 교사에게 도움을 요청한다
발달
평가
계단을 올라갈 때 주머니에 손을 넣고 있으면 위험하다는 것을 알고 위험하지
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