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운동을 할 수있다. 기본운동을 시도하며 즐기고 실내 신체활동을 즐길 수 있다. OO는 미술 활동 시 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용하는 모습을 보이며 활동 방법에 따라 올바르게 이용한다. 물이 들어가는 단어가 생각이 나지 않자 다른
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운동 그림자료를 넘기다가 멈추며 너 이거 알아? 이거 좀 어려운데.라고 묻는다. **가 이거? 이건 나 몰라.라고 하자 00가 이건 책상에 공 튕겨서 앞에 있는 사람이랑 계속 공을 쳐야 돼. 못 치면 지는 거야.라고 설명한다
사회관계
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우리 동네
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앞뒤로 비빈 뒤 손에 묻어있는 거품을 보며 “거품이 생겼어요”라고 말한다. 반복해서 손바닥을 비빈 뒤 물을 틀어 흐르는 물에 손바닥을 비빈다. 비누가 손에서 사라지자 핸드타올을 뽑아 손에 묻은 물을 닦는다.
해석 및 평가
OO는 비누를
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매트에 굴려 볼링 핀을 쓰러뜨린다.
의사소통
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우리 동네에는 어떤 건물들이 있는지 이야기해보자고 하자 00이가 손을 들더니 “선생님 우리집 앞에는 카페도 있고 학교도 있어요, 또 미용실도 있고 없는 게 없어요”라고 말한다. 00이는 어
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운동건강
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큰 종이조각을 먼저 주워서 휴지통에 담더니 미니 빗자루를 가지고 와서 책상에 떨어져 있는 조각들을 하나로 모은다. 모은 후 빗자루를 책상에 받친 다음 빗자루로 한꺼번에 담는다. 휴지통에 가서 버리고 와서 다시 바닥에 있
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가지 색깔에 관심이 있고 혼합색에 관심을 가지고 물어본다. - 기본생활습관
- 평가 및 해석
- 신체운동
- 평가 및 해석
- 의사소통
- 평가 및 해석
- 사회관계
- 평가 및 해석
- 예술경험
- 평가 및 해석
- 자연탐구
- 평가 및 해석
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운동
의사소통
관찰
내용
점심을 먹은 후 양치를 하고 배변을 본 뒤 손을 씻고 교실로 들어가 ‘선생님 이제 낮잠 시간이지요?’라고 이야기를 한 뒤 자신의 이불로 간 뒤 이불을 덮고 누운 후 눈을 감는다. 옆에 친구가 자지 않고 OO에게 이야
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운동 경기에 대해 이야기하는 시간을 가진다. 왜 그운동을 좋아하는지, 무엇을 이용해서 하는 운동인지 소개한다. “저는 배드민턴을 좀 잘 쳐요＂라며 OO가 이야기 한다. 활동지에 그래프를 그리며 우리 반 친구들이 좋아하는 운동을 찾아보
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운동
의사소통
관찰
내용
점심을 먹은 후 양치를 하고 배변을 본 뒤 손을 씻고 교실로 들어가 ‘선생님 이제 낮잠 시간이지요?’라고 이야기를 한 뒤 자신의 이불로 간 뒤 이불을 덮고 누운 후 눈을 감는다. 옆에 친구가 자지 않고 OO에게 이야
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운동
다양한 나무의 모습(울창한 나무, 썩은 나무, 죽은 나무 등)에 대해 알아본 후, 몸으로 나무의 모습을 표현해 봄. 건강한 나무와 아픈 나무의 모습을 적극적으로 달리 표현하며 즐거워 한다.
해석 및 평가
친구들과 즐겁게 신체활동에 참
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