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운동건강
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모래놀이터에서 친구들에게 “우리 두껍아 두껍아 하자”하며 손을 바닥에 놓고 “00야, 나 모래좀 쌓아줘”라고 말한다. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등 위에 올린다
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운동건강
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모래놀이터에서 친구들에게 “우리 두껍아 두껍아 하자”하며 손을 바닥에 놓고 “00야, 나 모래좀 쌓아줘”라고 말한다. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등 위에 올린다
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앞치마에서 놀잇감을 꺼내 보여 준 후 다시 앞치마의 주머니속에 넣어 보이자 00이와 영아들이 주변으로 다가온다. 00이가 교사를 가까이에 와 눈을 맞추고 나서 주머니를 쳐다보다가 손을 들어 교사의 주머니에 손을 넣는다. 교사가 “무엇이
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운동
바나나 보트를 타며 환호성을 지른다. 보트의 방향이 바뀔때는 앞사람의 허리를 더 꼭 껴안는다. 바나나 보트가 벽에 부딪치면 와아~~라고 하며 소리를 지른다.
의사소통
모래바람이 불 때의 위험성과 대처행동을 멀티자료를 통해 보여
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운동시설 등 기타 관리시설
③ 보건 관리 체제 도입
④ 작업 공구의 교체 : 반드시 인간공학적인 조건을 고려해야 한다.
⑤ 작업대 교체 : 반드시 작업자의 신체적 특성을 고려한 인체 측정 및 인체 공학의 개념을 도입해야 한다.
참고 문헌
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운동
놀이터에 시소를 본 OO가 시소의 의자를 두 손으로 잡는다. “도와줄까요?” 라고 교사가 말하자 “괜찮아요” 라고 말하며 다리를 올렸다 내렸다를 반복한다. OO는 양손으로 의자의 앞부분을 잡고 오른쪽 다리를 들어 올려 시소 의자에
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앞으로 펴며 나비 흉내를 낸다. “리본 막대를 흔들어 볼까요?”하자 리본 막대를 양 손에 쥐고 빠르게 흔들며 매트 위를 달린다.
놀이활동
친구가 교실을 가로질러 왔다갔다 하는 것을 보며 옆에서 같이 따라 왔다갔다 하며 웃는다. 친구에게
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운동 겸 전신운동을 위해 창안된 놀이로서 아동을 보살펴 주는 성인이 오래 누워서 생활을 하거나 겨우 앉을 수 있는 아동을 세워서 겨드랑이께를 두 손으로 받쳐 들고 아동의 몸을 좌측, 우측으로 흔들거나 앞뒤로 흔들어서 아동의 온 몸이
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매트위에 앉는다. 버튼을 누르고 노래가 나오자 엉덩이와 어깨를 움직이며 책을 들여다본다. 친구가 옆에 와서 앉아 다른 버튼을 누르려고 하자 책을 친구 반대쪽으로 돌리고 몸도 돌려 앉는다.
사회관계
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친구와 서로 번간ㄹ아가며 블록
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굽힌 뒤 공을 매트에 굴려 볼링 핀을 쓰러뜨린다.
의사소통
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가방을 정리하던 중 투약의뢰서 종이에 써진 ‘ㅌ’을 발견하고 “어? 여기 내이름 000이 써있네” 하고 교사에게 다가온다. “00이름에 있는 티 관찰일지 1학기 만 3세 10명
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