관찰일지 1학기 만 3세 10명

소개글

관찰일지 1학기 만 3세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

관찰일지 1학기 만 3세 10명

본문내용

둥이 하고 싶어요.”라고 말하며 운다. 내일 머리핀 하고 올 수 있도록 이야기를 나누어 주자 울음을 그치고 놀이를 진행한다.
예술경험
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빗물소리 마라카스에 관심을 보이며 흔들어본다. 교사가 무슨 소리가 나는지 물어보자 치이이이 소리가 나요 귀신이가 나올것같다. 라고 말한다. **가 옆에서 마라카스를 흔들자 00야 우리 같이 해보자 완전 이상한 소리가 나 라고 말하며 옆에서 보고있던 00도 함께 마라카스를 흔든다. 빨리 흔들어 보기도 하고 천천히 흔들어보기도 한다. 00가 나는 이렇게 할 수 있어. 라고 말하며 세게 흔들자 야 나도 잘 할 수 있어! 라고 말하며 따라한다. 마라카스를 흔들며 몸도 같이 움직여본다.
자연탐구
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책상에서 그림을 그리고 나서 완성 후 가방에 넣고 다시 자기 자리에 와서 연필, 지우개, 매직, 색연필을 제자리에 정리한다. 지우개 가루를 손으로 모으다가 빗자루를 가지고 온다. 빗자루로 가루를 모두 모은다. 가루를 쓰레받이에 담고 휴지통에 가서 털어 넣는다. 빗자루를 제자리에 정리한 다음 친구들이 하는 놀이를 가서 구경한다.
만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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체육시간 줄사다리 건너기 활동 중 두 발을 모아 뜀뛰기를 차분한 태도로 한다. 그 다음 양 발을 바꾸어 달리기를 하며 줄을 밟지 않고 건넌다. 발을모아 뛰기, 벌려 뛰기를 번갈아 뛰기를 할 때 순서를 헷갈리지 않고 차분한 자세로 통과한다.
의사소통
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내가 할 수 있는 일에 대해 이야기를 나누며 부모님을 도와드리기로 약속
을 하였는데 00이는 할 수 있는 일이 무엇이 있냐고 물어보자 “응~ 다할 수 있어”하며 구체적으로 말을 하지 못하고 그냥 할 수 있다고만 이야기하였다.
사회관계
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00는 교사에게 받은 신문지 배를 물 위에 띄운다. 신문지 배가 물 위에 띄워지지 않자 00가 “00야. 이거 띄워줘.”라고 말하자 00는 “줘 봐.”라고 말하며 신문지 배를 물 위에 띄운다. “이렇게 띄우는거야.”라고 말하며 신문지 배를 들고 내려 놓는다. 00는 “이거도 해보자.”라고 말하자 00는 “기다려봐. 이거 빼고!”라고 말한다. 00는 “선생님. 이거 빼고 싶은데 여기요.”라고 말하며 교사에게 건네준다.
예술경험
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개구리 만들기 미술활동 중에 휴지심으로 개구리 몸을 만드는 것을 알려주자 “와 휴지심이 개구리가 됐어 신기하다.”라고 말한다. 재료를 건네 받은 후 “다리 두 개는 여기 안쪽에다가 붙이고 앞다리는 여기 위에다가 붙여야겠네.”라고 한다. 풀로 고정이 잘 되지 않자 “선생님 잘 안붙으면 테이프로 하면 되잖아요.”라고 말한다. 개구리가 완성되자 “개울가에~ 올챙이 한 마리~”노래를 부르며 율동을 한다.
자연탐구
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00이가 어린이집 정원을 둘러보더니 토마토가 열린 모습을 보고 신기해한다. 떨어진 토마토를 주워서 “선생님 이거 떨어진 건데 씻어서 먹어도 되요?”하고 묻는다. 아직 더러 익어서 연두색인거 같은데 먹을 수 있겠냐고 묻자 “아 그럼 놔줬다가 익혀서 먹으면 되겠어요”라고 말하며 토마토를 주머니에 쏘옥 넣는다
만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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사방치기판에 한발로 올라서다가 비틀 비틀 하자 “아아 안돼”하며 중심을 잡아 다시 제대로 선다. 다음 숫자를 밟으며 통과한다. “휴 살았다”하며 뛰는데 선을 밟는다. 친구가 아웃이라고 하자 “아.. ”하며 다음 친구 하라며 앉아서 구경한다.
의사소통
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책보기 영역에서 책을 보던 도중 나를 발견하자 앞치마를 끌어당기며 책을 읽어달라고 이야기를 한다. 책 한 권을 다 읽은 이후에는 교사 뒤를 따라다니며 “선생님, 원피스 단추 좀 잠궈 주세요”, “ 선생님, 제 얼굴좀 그려주세요” 등의 말을 하며 나의 손을 꼭 잡는다. 그 모습을 본 선생 님께서 스스로 책을 볼 수 있게 한다. 그리고 00이가 할 수 있다고 격려를 한다.
사회관계
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친구와 함께 쌓기 놀이를 하고 있다. 다른 친구가 와서 함께 하자고 하자 대꾸를 하지 않고 함께 놀이하고 있었던 친구와 계속 놀이를 한다. 친구가 “왜 나는 안 끼워 줘” 하고 말한다. 그러자 00이가 놀이하던 친구 손을 잡고 다른 곳으로 간다. 친구가 속상해서 울려고 한다. 00이과 교사가 눈이 마주치자 00이가 울고 있는 친구에게 가서“OO야, 울지마 같이 가자”하면서 셋이서 쌓기 놀이를 함께 한다.
예술경험
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00이와 친구가 짝을 이루어 친구와 함께 내 몸 그리기 놀이를 한다. 00이가 친구에게 내가 누울 게 네가 그릴래?라고 하자 친구가 그래! 내가 멋지게 그려줄게!라고 하며 전지 위에 누운 00이의 신체 밑그림을 그린다. 자리에서 일어난 00가 밑그림을 보며 나는 내가 입고 온 옷을 꾸밀거야!라고 하자 친구가 알았다고 하며 밑그림 위에 옷을 그리고 친구와 색칠을 한다.
자연탐구
0/0
바깥놀이터에서 놀이를 하다 사진을 찍어주세요 한다. 그래서 교사가 사진을 찍어주는데 눈을 잘 뜨지 못하고 “선생님, 햇빛 때문에 못 보겠어요”라고 이야기한다. 어떻게 하지? 라는 물음에 놀이터 안 그늘에 가서 브이를 한다.
1학기 만3세 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 3월~ 년 8월
담임
원장
　
　
이름
000
성별
0
생년월일
만3세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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앉은 자세로 볼링 핀을 세모 모양으로 세운 뒤 공을 들고 파란색 발판에 서 있는다. 교사가 “00야 공을 굴려볼까?”라고 이야기하자 공을 던져서 볼링 핀을 맞춘다. 쓰러진 볼링 핀을 다시 세운 뒤 공을 들고 파란색 발판을 밟고 서 있는다. 교사가 “00야 공을 던지지 말고 아래로 굴려볼까?”라고 말하자 무릎을 굽힌 뒤 공을 매트에 굴려 볼링 핀을 쓰러뜨린다.
의사소통
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가방을 정리하던 중 투약의뢰서 종이에 써진 ‘ㅌ’을 발견하고 “어? 여기 내이름 000이 써있네” 하고 교사에게 다가온다. “00이름에 있는 티

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유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,