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특성이나 요구에 알맞게 프로그램을 재편성할 수 있는 권한을 교사에게 부여한다
5) 교육과정 특히 각론 부분의 개정을 지속적으로 수행할 수 있게 된다
Ⅷ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)교육의 발전 방안
1. 초·중등 교육 부문
1) 특수
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장애아동의 상담
1. 학습상담
1) 읽기영역
2) 쓰기영역
3) 수학영역
2. 심리상담
3. 약물치료
4. 부모상담
Ⅴ. 학습장애아동의 교육목적
Ⅵ. 학습장애아동의 교육내용
1. 정의
2. 원인
3. 특징
1) 학업성취
2) 사회-정서적 특성
3) 주의집
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정서 및 행동장애의 특성
(1) 지능 및 학업성취
(2) 사회-정서적 특성
(3) 행동적 특성
5. 정서 및 행동장애아의 진단과 사정
(1) DSM-IV의 진단체계
6. 정서 및 행동장애아의 판별과 사정
(1) 선별검사
(2) 투시적검사
(3) 직접적인 행동관찰
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미치는 영향』, 경성대학교 대학원 석사학위 논문, 2009
5. 시빅뉴스, http://www.civicnews.com/news/articleView.html?idxno=16869 1.
서론
2.
본론
1) 주의력결핍 과잉행동장애의 개념과 특성
2) 주의력결핍 과잉행동장애 사례
3.
결론
4.
참고문헌
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위한 방편으로 자해 및 상동행동을 함.
기타 요인 : 아동이 불안하거나 통제감 결여를 느낄 때 자해 / 상동행동의 이론적 배경
1. 정의
2. 문제점
3. 원인
4. 치료 목표
5. 치료 방법
자해 / 상동행동 치료 프로그램의 실제
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정서장애아의 특성 요인과 판별분석 = Astudy on emotionally disturbed children`s some characteristics and discriminant analysis, 대구대학교 대학원 박사, 1990
◈ 전국대학카운슬러연구협의회 편, 상담의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 1993
◈ 한이석, 치료레크리에
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정서적으로 학대받고 방임된 아동을 보호하고 치료할 수 있는 체계를 갖추어야 한다.
○ 가정보호와 시설보호를 연계시키고 가정위탁보호를 활성화시켜야 한다.
○ 절도, 폭력, 약물오남용 등 문제행동을 하거나 정서장애, 행동장애 등으로
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정서장애아교육 교안
이하원, 이신혜 외 1명, 2020, 영유아 문제행동 지도, 창지사
네이버 서울아산병원 질환백과
https://www.amc.seoul.kr/asan/healthinfo/disease/diseaseDetail.do?contentId=31886
네이버 주의력결핍 과잉행동장애 ADHD 스마트폰과 연관성
https://blo
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아동심리재활학회 http://www.playtherapy.or.kr/
한국아동발달지원센터 http://www.eduthera.com Ⅰ. 개관
Ⅱ. 시각장애아
1. 교수전략
2. 교육내용
3. 교육매체
Ⅲ. 정서 및 행동장애아
1. 교육과 지도
2. 교육방안
Ⅳ. 언어장애아
1. 정규
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촉각 방위 개선 놀이
3) 발달성 실행증 개선 놀이
4) 신체도식 촉진 놀이
5) 시각인지 획득 놀이
Ⅸ. 자폐아 형제의 가정 영향
Ⅹ. 자폐성 아동의 사회 능력
?. 미국의 특수교육 사례
?. 자폐증 치료의 방법
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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