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안정된 애착관계 형성 -> 능동적으로 환경 탐색, 낯선 사람과의 상호작용 가능
불안정 애착관계 형성 -> 원만한 사회적 관계를 형성하기 어려움
- 불안-회피경향의 애착관계 : 부모와 분리 후 재결합시 부모와의 접촉 회피
- 불안-저항경
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애착행동의 관계성
1. 안정 애착(secure attachment)
2. 불안정 저항 애착(insecure-resistant attachment)
3. 불안정 회피 애착(insecure-avoidant attachment)
Ⅶ. 자폐아의 행동수정
Ⅷ. 자폐아의 치료교육
1. 치료 교육 목표
1) 사회성 증진과 언어기술
2)
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불안정한 애착 유형의 학생들(예, 비애착, 왜곡된 애착)은 자아 중심적인 이유 때문에 진로를 선택한 경우가 많았다. 그러나 비애착 유형의 학생들과는 달리 왜곡된 애착 유형의 학생들은 그들의 진로에 대한 확신이 높은 편이다. 혼란스러움,
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애착이 중요하게 다루어지는 이유는 이 행동이 이후의 행동과 상관이 있기 때문이다. 안정적인 애착을 경험한 아동은 이후 또래관계에서도 친구와 긍정적으로 상호작용하며 적응적인 성향을 보이는데 반해, 불안정 애착을 경험한 아동은 부
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안정, 자극, 애정 등 아동의 기본적 경험의 좌절, 신체적 욕
구에 대한 방임, 주 양육자의 반복적인 교체로 인한 불안정한
애착 형성과 관련이 있다. 이러한 부적절한 양육이 장애의 주요
인이라고 추정될 때 반응성 애착장애로 판별한다.
장기
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불안정한 애착관계를 주요
하게 제시하고 있다. 이 장애의 사람들은 기질적으로 수동적이어서 부모의
애정과 관심을 얻지 못하고 어린 시절 부모로부터 무관심과 무시를 받으며
성장했다고 보고되었다(Millon & Davis, 1996).
라) 진단
A. 친밀한 대
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애착 및 심리사회적 적응에 미치는 영향",(2004). 논문 Ⅰ. 맞벌이가족이란?
Ⅱ. 맞벌이가족의 출현배경
Ⅲ. 맞벌이 가족의 유형
Ⅳ. 맞벌이 가족의 현황
Ⅴ. 문제점
Ⅵ. 맞벌이 가정의 자녀 문제에 대한 사례
Ⅶ. 프로그램
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유형
1) 폭력의 개념
2) 폭력의 유형
3) 청소년폭력의 개념
4) 청소년폭력의 유형
2. 학교폭력의 원인
1) 개별적 요인
2) 환경적 요인
(1) 가정환경
(2) 학교 환경
(3) 사회적 환경
3. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
1) 학
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애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 /
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저항
16/ 내면화
17/ 원상복귀
18/ 전환, 신체화, 역전
19/ 지성화
4. 심리성적 발달단계
1) 심리성적 발달이론의 특징
2) 구순기
가. 개념 및 특징
나. 성격유형
3) 항문기
가. 개념 및 특성
나. 성격유형
4) 남근기
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