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학교를 위한 커리큘럼은 라틴어, 희랍어, 불어, 수사학, 논리학, 성서중 선택 된 책들이다.
③제네바 아카데미의 대학부는 히브리어, 희랍어, 도덕철학, 물리학, 수사학, 성서중 선택된 책들로 구성.
④어학, 문학, 철학, 역사학, 과학, 수학, 음
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평가과정까지 자체 평가 척도를 구안하여 평가하여 개선점을 추출하고 재량 활동 교육과정 편성·운영 자료로 활용하였다.
(2) 재량 활동 수행 평가
교과의 특질과 활동의 특성에 따른 재량 활동 교육과정의 학생 평가를 통하여 학습 수행 능
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수학적 사고의 발달은 인정하지만 사회적 발달의 부분(자아중심성은 도덕판단)
-개념들은 정교하지 못하다는 평가
3.콜버그 이론과 평가
도덕적 딜레마 상황에 개인이 어떻게 판단하고, 그 판단을 어떻게 추론할 것인가? 에 대한 분석
높은
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학적 인간관(조선 후기)
5) 동학의 (조선말기)
Ⅳ. 인간관의 전개
Ⅴ. 인간관과 도덕적 인간관
Ⅵ. 인간관과 성리학적 인간관
Ⅶ. 인간관과 이성적 인간관
1. 이성적 인간은 비인격적이다
2. 이성적 인간은 개인주의적 · 평등주의적이
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학과명
실습지도교수 성명
실습
기관
실습기관명
실습기관등록번호
주소
※‘도로명 주소’로 기입해 주세요.
전화번호
실습기간
년 월 일 부터 ~ 년 월 일 까지
실습시간
총 시간 (매주 요일부터 ~ 요일까지, 1일 시간)
실습지도자명
사회복
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학할 뿐 아니라 자연스럽게 수학할 수 있는 환경을 조성한다면, 바로 이것이 장애인의 교육문제를 해결하는 것이요, 더불어 사는 좋은 사회를 만드는 길일 것입니다.
출처 : KBS 내일은 푸른하늘 칼럼 중에서 이계윤 목사의 장애인과 정원외
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학(기업회계, 회계학연습, 중급회계, 원가회계, 경영분석)에 가장 큰 관심을 갖고, 학부생으로서 할 수 있는 단순한 학점이수 보다는 회계의 정책이나 제도가 사회에 끼치는 영향이나 이슈화 되는 것을 보다 더 잘 알기 위하여, 경영학과 학습
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평가 전문가, 해외컨설턴트
예술, 연예
만화영화작가, 연예웹사이트프로그래머
금융, 재정
투자상담사(재정운용기획자), 소비자신용관리자
언론, 홍보
위기담당홍보요원, PD
교육
수학,과학교사, 특수교육교사
공학
컴퓨터공학자, 기계공학자
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경청할 수 있었던 것 같다. 다시금 연사님께 좋은 강연 해주셔서 감사하다는 인사를 드리고 싶다. 1. IT-CogT의 연결
2. BT-CogT의 연결
3. NT-CogT의 연결
4. IT-BT-CogT의 연결
5. NT-BT-IT-CogT의 연결
6. CogT-IT-BT-사회기술(Socio-Tech)의 연결
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평형화, 적응)과 비고츠키의 기본 개념(근접발달영역, 비계설정)에 대해서 각각 구체적인 사례를 들어 설명하고, 두 이론의 평가를 논하시오.
2. 영유아기 도덕성발달에 대해 설명하고, 도덕성발달에 영향을 미치는 요인에 대해 구체적인 사례
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