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과 평가의 활용
나. 성 격
\'이산 수학\'은 10단계 수학에 도달 여부에 관계없이 수학에서 이산적인 내용의 학습을 경험하고자 하는 모든 학생이 선택하여 이수하기에 알맞은 심화 선택과목이다.
\'이산 수학\'은 실세계에서 일어나는 유한이
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과학
물리(과학)의 철학
생물(과학)의 철학
사회(과학)의 철학
역사철학예술철학
지역적 역사적인 특수성
민족사관
국학
우리나라의 학자들은 흔히 그들이 주장하는 우리 문화의 고유성이나 특수성을 문학, 역사, 철학과 같은 세계에 가두어
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어 훈련은 어떤 언어에 대한 이해성 모방과 가장 놀이를 나타내도록 하고 그리고 반향어를 하도록 보여줌으로써 치료를 개시하기 전에 어떤 제한된 언어 기술을 보여줄 때 효과적이다(남정인, 1987).
2) 학과목 치료
◆ 기억력 기르기
조각그림
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과 동기유발 ……………………………… 4
Ⅳ. 본시 학습 지도안 …………………………………………………18
부록
형성평가지………………………………………………………………22
판서계획………………………………………
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과정과 열린 교육 과정으로 개정
6. 내용 수준의 적정화
7. 교육내용의 현실적 효용성 고려
8. 사회적 변화에 대한 대처
9. 가치ㆍ태도와 관련된 교육과 경제생활 교육내용을 중시 Ⅰ. 개정의 배경
1. 제6차 교육과정의 문제점
2. 사회과 교
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어본다.
-설명을 듣는다.
-곱셈공식을 학생들 모두가 소리 내어 대답한다.
-인수분해공식을 학생들 모두가 소리 내어 대답한다.
-문제를 푼다.
-학생3명이 칠판에 풀어본다.
-설명을 듣는다.
35분
PPT+
칠판
정
리
평가 및 정리
차시예고
및
과
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어 나타낸다. 참고로 대수는
1보다 큰 수를 소수(小數)에 상대하여 이르는 말이다.
2. 역 사
소수는 분수를 사용한 지 3000년도 더 지난 1584년에 네덜란드의 수학자 스테빈(Stevin,
1548~1620)에 의해 처음으로 발표되었다. 소수와 분수는 모두 0과 1
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어 확인한다.
비닐 주머니
시상은 수업이
끝난 후 교실 화폐로 시상한다.
학습지
발바닥싸인
좀 더 알아보기 학습지
단 계
주요
활동
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교사활동
학생활동
반성 및 정리
과제 파악
학습정리
[전체
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과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료(♣) 및 유의점(▷)
교수 활동
학습 활동
익히기
적용하기
정리
활동3
학습 내용 정리 및 평가
T: 다음 그림을 보고 어느 것이 더 큰지 알아봅시다.
▶활동 3 <내가 바로 분수 왕>
T
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수학 학업성취에 미치는 효과, 대구교육대학교
신종호 외 1명(2005), 메타인지검사 방법의 측정학적 특성 연구, 한국교육심리학회
윤주영(2007), 사회과에서 학습자의 메타인지 수준이 학업성취도에 미치는 효과, 대구대학교
이은주(2010), 메타인
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