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신장을 돕는 교수·학습원리
나. 창의력을 기르는 수업방법
다. 창의력 신장을 돕는 교수·학습 모형
라. 여러 가지 지도 기법
4. 창의성 계발을 위한 지도
가. 창의성 계발을 위한 지도 내용
나. 창의성 계발을 위한 지도법
III. 결론
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하고 있는 근거나 이유가 무엇인지를 확인하라
3) 부정확한 논증이나 오류의 여부를 확인하라
4) 사실과 의견의 타당성 여부를 확인하라
5) 독자의 감정이나 정서에 호소하는 필자의 주장을 냉철하게 검토하라
5. 글의 배경, 내용, 의사소통
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생활 과제
5) 출생순위와 형제관계
6) 가상적 목표론
Ⅲ. 프로이드와 아들러의 이론 비교
Ⅳ. 사회복지실천의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료 목표
3. 치료자의 역할
4. 치료적 절차와 기법
Ⅴ. 평가
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(한 번만 분할)의 불순도 감소분을 계산하시오.
4. 배깅, 부스팅, 랜덤포레스트 중에서 극단값에 더 예민하게 반응할 수 있는 앙상블 방법이 무엇인지 쓰고, 교재에 설명된 각각의 알고리즘(p.116∼122)을 참고하여 그 근거를 밝히시오. (8점)
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Ⅲ. 프로이드와 아들러의 이론 비교
Ⅳ. 사회복지실천의 적용
1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료 목표
3. 치료자의 역할
4. 치료적 절차와 기법
Ⅴ. 평가
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2. 방법론
3. 연구 설계
4. 가설들
5. 중요 변인의 정의
Ⅶ. 사회과교육(학습, 수업)의 교수학습방법
1. 교육 과정이 요구하는 방법
2. 두 가지 교수 방법
3. 교수 기법과 교수 전략
4. 여러 가지 방법에 따른 교수?학습 방법
참고문헌
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토론 당시, 교수님께서 제시하셨던 상황과 발문의 제기 방식 등 일련의 도덕적 판단에 대한 토론을 이끌어감에 있어, 그 과정 하나하나가 도덕적 발달에 이르는 절차임을 수업시간을 상기하면서 깨달았다. 시험이 끝난 후, 최종으로 제출하는
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2. 미적 지각활동 : 한국의 미의식, 전통예술의 형식과 내용
3. 미술 평가활동 : 한국 전통미술 감상
4. 작품제작활동 : 전통적인 기법 체험
Ⅵ. 향후 한국전통미술교육(전통미술지도)의 발전 방향
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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제안
2. 해결책
2.1 공익적 역할을 하는 극장에 대한 지원 강화
2.2 멀티플렉스 설립자의 과거 이력에 근거하는 새로운 결정 기준
2.3 승인 요청서 훈령
2.4 대중과 제3자에 대한 공지와 의견수렴
2.5 승인 결정을 내리는 지역 단위
참고문헌
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약물남용과 가족 간의 연관성
4. 약물남용청소년의 실태와 대책
1) 약물남용의 실태
2) 약물남용의 대책
① 법적 근거 강화측면
② 행정적 측면
③ 가정적 측면
④ 학교교육적 측면
⑤ 치료 및 재활 측면
⑥ 예방적 측면
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