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가 풀린다.
⑤부모와의 대화로는 너무 빠르지 않게, 말을 끊지 않기, 등 요지 없이 길게 말하는 것 등을 조심해야 한다.
3.학부모와의 관계에서 생기는 문제해결
보육교사에게 불만이있는 경우라면 보육교사와 학부모는 대화를 통해 문제점을
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, 학지사 1. 서론
2. 본론
1) 개별화 교육 프로그램
(1) 개별화 교육 프로그램의 정의
(2) 구성요소
(3) 개별화 교육프로그램 작성과정의 5단계
2) 긍정적 행동지원
(1) 정의
(2) 5단계 절차
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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가락을 사용하고자 하는 영아가 있어서 여유 분의 숟가락을 제공해 주자 교사의 행동을 따라 하며 입에 넣는 것을 시도하여 칭찬과 격려를 해주며 반복해서 움직여 볼 수 있도록 상호작용해 주었다.
특이사항
- 어린이집 만 0세 4월 보육일
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통해 향후 더 효율적인 수업을 설계할 수 있어야 한다. 이를 위하여 교사는 수업이 진행되는 동안에도 학습자의 성취도 및 태도에 관한 기초 정보를 바탕으로 지속적이고 적절하게 수업 계획안 수정을 해야 한다.
구분
지침
가. 누리과정 운영
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어린이집에서는 교사와 보육사를 구별하여 배치하고 있는데, 실제로 이들의 여할이 다르지 않으며, 자격과 학력면에서도 차이가 나지 않는 모순을 보여주는 것이다. 이와같이 교사·보육사의 역할과 자격이 구별되어지지 않는 이유는 아동을
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교사 및 영유아를 관찰하고 놀이 활동에 참여하며 가르치는 등 보육교사로서의 역할을 직접 경험해 봄으로써 교사가 갖추어야할 지식, 기술, 태도, 및 품성 등을 형성, 발달 시켜 나가는 사전 준비 과정이다.
어린이집에 직접 실습나가서 4주
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교사의 기대
어린이집에서 생활하는 시간을 조금씩 늘리며 하루 일과를 경험한다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
우리 반 교실에 관심 갖고 들어와요
09:00~09:30
수유 및 이유
손 씻기 후 오전 수유 및 이유식을 먹는
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교사 헌장과 유치원 교사 강령(Appendix B), 그리고 한국어린이집총연합회(구 한국보육시설연합회)가 2011년에 공표한 어린이집 원장 및 보육교사 윤리강령(Appendix A)이 있다.
국내·외 영유아교사를 위해 제정된 윤리강령을 통해 차이점과 공통점
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김희태. 어린이집 안전관리 실무. 양서원. 2020.
서영숙, 김경혜, 황혜정. 영유아 안전교육. 양서원. 2018. 목차
1. 서론
2. 현관 및 출입구
3. 복도 및 계단
4. 보육실
5. 공동놀이실
6. 화장실
7. 주방 및 조리실
8. 결론
9. 참고문헌
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보육에게도 마찬가지라고 생각한다. 딱딱한 교사가 아닌 고민을 상담하거나 같이 여가생활도 할 수 있는 친구와 같은 교사가 됨으로서 정이 많은 어린이집을 만들고 싶다. 즉, 교사와 영유아들과의 관계를 비형식적으로 형성하고 싶다는 것
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