목차
Ⅰ. 보육교사의 업무
1)영유아의 지도
2)바람직한 수업운영
3)효율적인 교재, 교구관리
4)서류관리
5)행사 계획과 진행
6)면담의 기본자세
2. 보육교사의 원만한 인간관계
1)보육교사간의 관계
2)보육시설 직원들과의 관계
3)시설장과의 관계
4)학부모와의 관계
3. 학부모와의 관계에서 생기는 문제해결
1)영유아의 지도
2)바람직한 수업운영
3)효율적인 교재, 교구관리
4)서류관리
5)행사 계획과 진행
6)면담의 기본자세
2. 보육교사의 원만한 인간관계
1)보육교사간의 관계
2)보육시설 직원들과의 관계
3)시설장과의 관계
4)학부모와의 관계
3. 학부모와의 관계에서 생기는 문제해결
본문내용
선택하고 아늑한 분위기와 밝고 환한 분위기 여야 한다. 그리고 면담에 임할 때는 기본적으로 부모와의 친밀감 형성을 위하여 주변 이야기부터 시작하는게 좋다.또한 면담을 할때 교사는 바로 앉아서 부모의 눈을 쳐다보며 가끔씩 고개를 끄덕여 주어서 공감의 표시를 한다든지 등의 반응을 보여준다. 면담이 끝나면 문앞에까지 배웅을 해 준다. 면담후에는 면담일시 등의 내용과 부모님의 요구사항, 문제점, 계속 관찰하며, 살펴야 할 문제들에 대한 주요 내용을 기록해 놓는다
2. 보육교사의 원만한 인간관계
1)보육교사간의 관계
①보육교사들간에 인사를 나누는 것을 습관화 한다.
②보육교사간에 서로 존중하는 태도를 갖는다
③동료보육교사의 장점을 인정해주고 그것을 표현한다
③좋은 아이디어는 서로 나눈다
④근무시간 중에는 아무리 가까운 사이라 해도 서로 호칭을 쓴다
⑤동료 보육교사의 의견을 귀담아 들어준다.
⑥보육교사는 보육시설 내 직원이나 학부모 또는 실습생들 앞에서 동료 보육교사에 대한 불평이나 비난을 삼가야 한다
⑦신입 보육교사를 함부로 대하지 않는다. 동등한 보육교사 입장으로 예의를 갖추어 대해야 한다. 신입보육교사가 존중될때 그도 후임 보육교사를 존중하게 될 것이다.
2)보육시설 직원들과의 관계
서로에게 적절한 호칭을 정하여 사용하고, 서로 다른 일을 한다는 것은 보육교사의 상하관계를 의미하는 것이 아니라 협조관계를 의미하는 것이므로 지원자 협력자로서 호흡을 맞추어야 한다
3)시설장과의 관계
◇ 시설장은 보육시설운영 전체를 생각해야 하는 입장이므로 보육교사와이견이 생길수 있으므로 무조건 보육교사의 입장만을 내세워 항의를 하는 것은 바람직하지 않다 상호 입장을 이해하려는 노력을 해야 한다.
◇ 보육교사와 시설장은 위계적 관계도 있지만 동일 전문직 동료로서 상호 보완적인 인간관계를 형성하여 공동체 의식이 유발되어야 하고 자신의 직무에 최선을 다하고 공과.사를 구별하는 자세이어야 한다.
4)학부모와의 관계
(1)어린이집에 비협조적인 부모
①대화장이나 전화로 영유아가 어린이집에 하는 활동이나 생활을 자주 전해준다.
②글, 숫자공부 등 요구가 많은 부모는 유아교육이란 영유아들의 전인적 성장을 도모하는 곳이면 문자나 수의 기초가 되는 변벌력, 분류능력 등을 키워 학습을 잘 할 수 있도록 바탕을 마련해주는 역할을 한다고 설명을 해준다
③자기 자녀만 특별 대우받기를 원하는 부모는 대화를 나눌때 항상 그자녀에 대한 관심을 표현하고 보육교사는 많은 수의 영유아들을 대상으로 하지만 부모의 관심은 오직 내아이 에게만 있기 때문에 우리아이는 몸이 약해서, 우리아이는 너무 순해서, 등의 이유로 내세우며 특별 대우를 원하는경우에는 그관심을 인정해야한다.
④자녀말만 듣고 불평하는 부모는 차근차근 어떤상황에서 그 말을 했는지 말하게 하면서 일단공감을 해야오해가 풀린다.
⑤부모와의 대화로는 너무 빠르지 않게, 말을 끊지 않기, 등 요지 없이 길게 말하는 것 등을 조심해야 한다.
3.학부모와의 관계에서 생기는 문제해결
보육교사에게 불만이있는 경우라면 보육교사와 학부모는 대화를 통해 문제점을 인식하고 풀어야 한다. 인사 자체가 문제가 아니라 불만이 문제이기 때문에 불만거리를 찾아 해결을 하면 그문제는 쉽게 해결 된다.
★보육교사의 역할 6가지★
①보육교사는 양육적이면서 학습적인 촨경을 모두 강조하고, 교육적 분위기를 모두 제공하여야 하도록 노력해야 한다.
②교사는 기록하는 습관을 갖추어야 한다.
③교사들과의 관계를 잘 형성해야 한다.
④부모와의 상호작용을 잘 해야 한다.
⑤아동과의 상호작용에 있어서 아동의 현재 능력을 인식해야 한다.
⑥전문적기술, 자기만의 확고한 철학이 있어야 한다.(자신에 대한 긍정적 개념)
2. 보육교사의 원만한 인간관계
1)보육교사간의 관계
①보육교사들간에 인사를 나누는 것을 습관화 한다.
②보육교사간에 서로 존중하는 태도를 갖는다
③동료보육교사의 장점을 인정해주고 그것을 표현한다
③좋은 아이디어는 서로 나눈다
④근무시간 중에는 아무리 가까운 사이라 해도 서로 호칭을 쓴다
⑤동료 보육교사의 의견을 귀담아 들어준다.
⑥보육교사는 보육시설 내 직원이나 학부모 또는 실습생들 앞에서 동료 보육교사에 대한 불평이나 비난을 삼가야 한다
⑦신입 보육교사를 함부로 대하지 않는다. 동등한 보육교사 입장으로 예의를 갖추어 대해야 한다. 신입보육교사가 존중될때 그도 후임 보육교사를 존중하게 될 것이다.
2)보육시설 직원들과의 관계
서로에게 적절한 호칭을 정하여 사용하고, 서로 다른 일을 한다는 것은 보육교사의 상하관계를 의미하는 것이 아니라 협조관계를 의미하는 것이므로 지원자 협력자로서 호흡을 맞추어야 한다
3)시설장과의 관계
◇ 시설장은 보육시설운영 전체를 생각해야 하는 입장이므로 보육교사와이견이 생길수 있으므로 무조건 보육교사의 입장만을 내세워 항의를 하는 것은 바람직하지 않다 상호 입장을 이해하려는 노력을 해야 한다.
◇ 보육교사와 시설장은 위계적 관계도 있지만 동일 전문직 동료로서 상호 보완적인 인간관계를 형성하여 공동체 의식이 유발되어야 하고 자신의 직무에 최선을 다하고 공과.사를 구별하는 자세이어야 한다.
4)학부모와의 관계
(1)어린이집에 비협조적인 부모
①대화장이나 전화로 영유아가 어린이집에 하는 활동이나 생활을 자주 전해준다.
②글, 숫자공부 등 요구가 많은 부모는 유아교육이란 영유아들의 전인적 성장을 도모하는 곳이면 문자나 수의 기초가 되는 변벌력, 분류능력 등을 키워 학습을 잘 할 수 있도록 바탕을 마련해주는 역할을 한다고 설명을 해준다
③자기 자녀만 특별 대우받기를 원하는 부모는 대화를 나눌때 항상 그자녀에 대한 관심을 표현하고 보육교사는 많은 수의 영유아들을 대상으로 하지만 부모의 관심은 오직 내아이 에게만 있기 때문에 우리아이는 몸이 약해서, 우리아이는 너무 순해서, 등의 이유로 내세우며 특별 대우를 원하는경우에는 그관심을 인정해야한다.
④자녀말만 듣고 불평하는 부모는 차근차근 어떤상황에서 그 말을 했는지 말하게 하면서 일단공감을 해야오해가 풀린다.
⑤부모와의 대화로는 너무 빠르지 않게, 말을 끊지 않기, 등 요지 없이 길게 말하는 것 등을 조심해야 한다.
3.학부모와의 관계에서 생기는 문제해결
보육교사에게 불만이있는 경우라면 보육교사와 학부모는 대화를 통해 문제점을 인식하고 풀어야 한다. 인사 자체가 문제가 아니라 불만이 문제이기 때문에 불만거리를 찾아 해결을 하면 그문제는 쉽게 해결 된다.
★보육교사의 역할 6가지★
①보육교사는 양육적이면서 학습적인 촨경을 모두 강조하고, 교육적 분위기를 모두 제공하여야 하도록 노력해야 한다.
②교사는 기록하는 습관을 갖추어야 한다.
③교사들과의 관계를 잘 형성해야 한다.
④부모와의 상호작용을 잘 해야 한다.
⑤아동과의 상호작용에 있어서 아동의 현재 능력을 인식해야 한다.
⑥전문적기술, 자기만의 확고한 철학이 있어야 한다.(자신에 대한 긍정적 개념)
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