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교사 상호간, 다른 보육기관 상호간 소통을 통해 다양한 놀이 방법을 교류하는 것도 매우 좋은 방법이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “제4차 어린이집 표준보육과정 해설서”, 2020
- 보건복지부, “잘 놀아야 잘 자란다. 놀이 중심 표
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가에 대한 고민이 항상 병행되어야 한다고 생각한다.
5. 결론
자연탐구영역은 유아가 세상과 소통하며, 사고의 틀을 확장해나가는 중요한 교육 영역이다. 제3차 어린이집 표준보육과정은 자연스러운 탐색과 유연한 활동 중심의 교육을 통해
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보육교사들이 보다 효과적으로 교육활동을 진행할 수 있게 합니다. 이번 과제를 통해 표준보육과정의 중요성과 그 적용 방법을 구체적으로 살펴볼 수 있었으며, 이를 바탕으로 보다 질 높은 보육 서비스를 제공하는 데에 기여할 수 있을 것입
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과정에서 아이들은 손과 눈의 협응 능력을 기르고, 이를 통해 더 섬세하고 정교한 동작을 할 수 있게 됩니다." "
목차
I. 서론
II. 표준보육과정과 누리과정의 아동미술
III. 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할
IV. 반성적 사
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가진 프로그램개발, 다문화, 장애아를 위한 통합교육을 통해 사회문화적 특성에 맞게 변화시킬 필요가 있다. 그러기 위해서는 정부차원의 정책적 지원과 물적 자원, 적절한 인적자원과 함께 보육과정의 현실적용 적이고 심도 있는 연구와 운
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가하고, 그 결과를 기록한다
⑤ 평가 결과는 유아에 대한 이해와 유아 지 원을 위한 의사결정, 교수학습 방법 개선, 교육과정의 편성과 운영, 부모 면담, 생활 기록부 작성 등을 휘한 기초 자료로 활용한다
Ⅱ. 어린이집 표준보육과정
1. 표준
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가지고 있는지에 대하여 평가하고 학부모들의 의견을 기록하여 평가 자료로 활용 한다.
4) 보육과정 운영 평가
- 보육과정 운영평가에 있어서는 보육활동을 선정하고 실시하는 과정이 적절하였는지, 본래 의도한 보육 목표가 보육과정을 통해
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가 크다.
미래사회를 위해 표준보육과정과 누리과정의 통합은 앞으로 우리가 고민해 봐야 할 과제임이 틀림없다.
[참고문헌]
<국내 논문>
김현경, “어린이집 만2세 표준교육과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석”, 부산교육대학교 석
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가는 과정을 마무리정리한다.
정미소에 산책 가서 나락이 쌀이 되어 가는 과정을 지켜보고 우리가 매일 먹는
밥의 소중함을 느껴 본다.
농부 아저씨들의 고마움을 동시나 동화로 만들어 보기도 한다.
활동사진
참고자료: 보육학 개론 6주
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보육형태…………………p.3
5. 보육시간…………………………………p.3
6. 보육시설 환경…………………………p.3~4
7. 보육과정………………………………p.5~7
8. 보육운영………………………………p.7~8
9. 보육시설 방문 종합 평가………p.
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