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구체물을 직접 선택하여 표현하는 과정에 자발적으로 참여하여 흥미를 보인다. 만4세 1년 발달평가 (5명 10Page분량, 표준보육과정 근거 발달평가)
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
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보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
썰매를 보고 “00도 썰매 타고 싶어”라고 말한다. 교사가 “00야 친구들에게 밀어달라고 얘기해”라고 말하자 00가 친구들에게 밀어달라고 말하며 썰매를 탄다. 친구들 차례가 되어 교사
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풍선을 신체에 붙여보기도 하고 강당 이곳저곳을 뛰어다니며 벽, 미끄럼틀, 문, 천장 등에 붙이기를 한다. 천장에 붙은 풍선을 떨어뜨리기 위해 다른 풍선을 던져 맞추기를 시도하기도 한다. 평가제 만 4세 2학기 유아관찰일지 24명
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교사가 파악하고 기저귀갈이를 진행하고 있습니다.
뒤척이고 이름
성별
생년월일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
“00아 **이 기저귀 갈이하게 **이 기저귀 갔다 줄수 있어요?” 하자 사물함 바구니앞에서 망
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보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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자신의 기저귀의 앞부분을 잡으며 입술을 동그랗게 말고 쉬라고 말한다. 교사가 화장실에 가고 싶구나. 선생님이랑 함께 갈까요?라고 묻자 고개를 위, 아래로 흔들며 화장실로 이동한다. 스스
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가 교사와 점점 가까워져 당기기 놀이를 즐길 수 없게 된다. 교사가 영아에게 ○○야, 엉덩이를 뒤로 움직여볼까요?라고 말하며 엉덩이 걸음마 모델링을 보이자 ○○는 뒤로 엉덩이를 밀며 움직인다.
사회관계
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어린이집에 등원한 는 교사의
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가장 중점을 둔 부분이 무엇인지 써보았다. 영아의 경우 일상생활 수행의 거의 모든 것을 주변인에게 의지한다는 점에서 세세한 운영계획표 작성이 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
표준보육과정에 의한 주간교육계획안 전남련(교원),
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교사는“괜찮아요. 00이가 새싹이 쑥쑥 자라라고 물을 많이 주었나보다.”라고 하며 이야기를 해준다.
유아관찰 기록(만3~5세)담임
원장
관찰 기간: 00 년 6월 ~ 00 년 8월
이름
000
성별
00
생년월일
00
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신
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교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
교실에 들어서자마자 큰 목소리로 “선생님 안녕하세요!” 인사하며 가방과 신발을 빠르게 정리하고 친구에게 “같이 놀자”고 먼저
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가방을 넣어 보자하고 이야기 하지만 관심을 보이지 않는다. 교실에 있는 자석 블록을 던지기를 반복한다. ‘00야~ 블록을 던지지 않고 쌓아보세요’라고 말해주니 교사의 얼굴을 보고 멈칫 한 후 다시 행동을 한다.
신체운동
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00이는 캥거루
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