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어린이집에 대해 긍정적인 기대감을 가질 수 있도록 대화를 통해 새로운 환경을 잘 받아들이고 처음 만나는 교사와 친구들과의 만남에 잘 적응할 수 있도록 도와주어야 한다.
《시리즈 ④》
3월 어린이집 입소시기를 앞두고 어린이집 이용
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어린이집에서 비장애아동과 교사, 부모들에게 장애에 대한 올바른 인식을 심어주는 것도 매우 중요한 과제이다. 장애아동과 비장애아동이 함께 생활하는 환경에서 장애를 특별한 것으로 바라보지 않고 자연스럽게 받아들이는 것이 필요하다
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의 보행 능력이나 인지 능력 등을 파악하여 그에 따른 도움의 필요성을 확인할 수 있으며 사전 준비를 통해 학급의 모든 활동에 참여할 수 있는 기반으로 작용할 것이다. 이와 같은 구체적 기반을 잡은 후에는 지체 장애아의 참여를 위한 자료
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어린이집 우선 입소 내실화 방안 연구”, 육아정책연구소, 2013
- 강현옥, “우리나라 보육정책 현황과 개선방안”, 서울사회복지대학원대, 2010
- 김선애, “공보육정책의 문제점과 개선방안에 관한 연구”, 성균관대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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수 있는 권한이 없다. 아동의 소재지 시군구가 컨트롤타워가 되어 어린이집 입소대기 관리시스템을 관리하고 어린이집의 정·현원을 살펴보면서 맞벌이, 장애 아동 등 어린이집 이용이 절실한 경우 동일한행정구역내 입소가 가능한 어린이집
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어린이집, 지역 아동센타 등 다원화 되어 있다. 따라서 아동보육과 실효성을 감안하여 본다면 보건복지부가 총괄하되 실제 아동지도에 관한 세부적 사항은 각 부처가 공조하는 것이 좋다고 본다. 이를 보완하기 위해서는 방과 후 프로그램에
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