|
프로그램의 확장자는 .java
- 바이트 코드
① Java 소스를 컴파일한 결과물
② 확장자는 .class이며 클래스 파일이라고도 함
③ Java VM에서 실행 가능한 코드
- 중략 - 제1장 Java와 객체지향 프로그래밍
제2장 Java 기본 문법
제3장 클래스와 상송
|
|
|
개념
Ⅲ. 다중지능론(다중지능이론)의 종류
1. 언어지능
2. 논리-수학지능
3. 공간지능
4. 신체-운동지능
5. 음악지능
6. 대인관계 지능
7. 개인지각지능
Ⅳ. 다중지능론(다중지능이론)의 필요성
Ⅴ. 다중지능론(다중지능이론)적용 교
|
|
|
| 2013.09.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습모델 3가지 소개
가. 협동학습모델
나. 프로젝트 교수학습모델
다. 다중지능 교수학습모델
2. 프로젝트 교수학습모델을 선택하여 유아에게 적당한 프로그램 제시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
프로그램 구성
2.1.1 프로그램 순서도
2.1.2 CodeVision AVR 이용한 C코딩
2.1.3 C코딩 결과
2.2 회로도
2.2.1 회로도 구성
2.2.2 회로 설계
2.2.3 회로판 제작 모습
2.3 RC car 제작과정
2.3.1 보완해야 할 점
2.4 실험 조건
2.5 실험 결과
|
|
|
41
1. 일상생활기술훈련 프로그램
2. 일상생활기술 프로그램 구체적 내용 ------ 42
(1) 사전준비
(2) 개별적 목표수립을 위한 준비
(3) 진행자의 역할
(4) 일상생활기술 프로그램의 예
Ⅲ. 결론
|
|
|
설치한 후 스크린과 레이저의 거리를 이용해 프레넬 회절과 프라운호퍼 회절무늬를 볼 수 있었다. 5종류의 슬릿을 이용하여 회절 무늬를 보았다. 하지만 프라운호퍼와 프레넬 회절 무늬의 차이점이 무엇인지는 잘 알아볼 수가 없었다.
|
|
|
종류
1) 물리치료
2) 작업치료
3) 치료 레크리에이션
4) 음악치료
5) 운동치료
6) 미술치료
7) 놀이치료
8) 심리치료
9) 언어치료
|
|
|
프로그래밍 언어로 움직이는 응용 프로그램에 제공되기 I. 시각장애인을 위한 교육공학의 의미
II. 시각장애인을 위한 교육공학의 종류와 기기
1. 음성합성
1) 내장형 음성합성 하드웨어
① Artic Business Vision
② DECtalk PC
③ Echo Ⅱ
④ S
|
|
|
개념
Ⅲ. 컴퓨터바이러스의 발전 단계
Ⅳ. 컴퓨터바이러스의 종류
Ⅴ. 컴퓨터바이러스의 국내외 현황
Ⅵ. 컴퓨터바이러스의 예방책
Ⅶ. 컴퓨터바이러스에 대한 대응책
1. 기술적 대응
2. 법적/제도적 대응
3. 학교에서의 대처 방법
|
|
|
개발 비용을 줄일 수 있음
- 중략 - 제1장 객체지향언어의개념
제2장 C++ 언어의기초
제3장 함 수
제4장 클래스와객체
제5장 연산자다중정의
제6장 상 속
제7장 템플릿
제8장 예외처리
* 각 장별 출제예상문제 제공 (해설포함) *
|
|
메뉴펼치기
