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언어적인 경험을 제공하는 것으로 유아에게 즐거움을 주기 때문에 많은 효과가 있는 전략은?
나. 게임 전략
문제 43.
다음 중 말하기 지도에 포함되어야 할 내용으로 보기 어려운 것은?
(1) 정확한 발음이나 조음을 조직해 보일 수 있어야 한다
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봉사 종류
①노력봉사
a. 우편업무 b. 저금통 계수 c. 무료급식 d. 행복한 나눔 매장봉사
② 사무봉사
a. 홈폐이지관리 b. 문서작성 c. 사진 분류 d. 스크랩
③ 전화봉사
a. 후원자 전화방문 b. 후원개발
④언어봉사
a. 편지번역 b. 문서번역
⑤ 미화
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방법
4. 표현하기 지도
1) 말로 쓰기
2) 내리쓰기
3) 컴퓨터 활용하기
5. 수정하기 지도
1) 수정하기 지도의 원리
2) 수정하기 지도 방법
6. 조정하기 지도
1) 조정하기 지도의 원리
2) 조정하기 지도 방법
Ⅸ. 결론 및 과제
참고문헌
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언어, 미술, 수학, 과학, 컴퓨터, 행동발달, 사회교육, 건강과 창의적인 작업에 관계된 활동의 난이도의 정도를 증감시킬 수 있는 제안을 제공했다.
Deiner(1993)는 장애유아들을 위하여 주제에 관련된 교육과정과 단원의 수정방법에 관해 다음과
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프로그램을 활성화시켜 그 판매 대금으로 재원을 확보하는 방법등이 있다.
5. 성인학습 지도자의 역할과 자질
1)성인학습 지도자의 역할
Knowles(1980)는 성인교육자의 역할을 학습의 촉진자, 프로그램 개발자, 행정가로, Knox(1974)는 행정가, 프로
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컴퓨터 수업
개방교육
지금까지 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론에 대해서 살펴보았다. 위의 표는 행동주의와 인지주의를 비교해놓은 것이다. 행동주의 입장과 인지주의 입장은 여러 면에서 큰 차이가 있다. 특히 두드러진 차이는 학
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컴퓨터 게임이 그저 재미있어서 내내 게임으로 시간을 보내기도 한다. 그러나 스키너는 이러한 행동을 개인의 강화역사와 관련하여 설명한다. 그 후 시간이 흘러 내적 참조체계들이 이 행동과 연합되었고, 그 행동을 유지시키기 위한 조건화
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프로그램 수업(Programmed Instruction)
3) 개별화 수업체제(Personalized System of Instruction, PSI )
(1) 개별적인 공부의 강조
(2) 자신의 학습속도 유지
(3) 숙달과제의 단위화
(4) 보조 동료교사의 활용
(5) 보조 수업방법들의 활용
4) 학급의
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프로그램 수업(Programmed Instruction)’과 ‘개별화 수업체제(Personalized System of Instruction, PSI )’ 형성에 영향을 준 점이다. 또한 행동수정 프로그램을 통해 적응행동을 증진시키도록 다양한 상황에서 넓게 적용되고 있는 점도 주의 깊게 생각해 볼
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훈련
3. 자폐성 아동의 인지적 특성
1) 자폐성 아동의 학습을 위한 기억의 개선전략
(1) 쌍연합학습
(2) 변별학습
(3) 주의집중
(4) 기억
(5) 언어매개학습
(6) 개념학습
(7) 문제해결학습
(8) 우연학습
Ⅲ. 결론
1.학습의 교육적 함의
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