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아동은 야간보육프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및 시청각교육을 진행한다.
평 가
유아들과 함께 춘계소풍으로 부부농장에 다녀왔다.
직접 딸기도 수확하여 먹어보기도 하고, 고추며 가지, 상추, 버섯의 재배방법과 각 모종들을 보며 유아
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아동은 야간보육프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및 시청각교육을 진행한다.
평 가
유아들과 함께 결혼식에 대하여 인지하고 호기심에 대하여 많이 해소가 된듯하나 유아의 흥미도로 인하여 월초의 계획보다 2주정도 더 활동을 해야겠다.
투
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아동은 야간보육프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및 시청각교육을 진행한다.
평 가
즐겁게 노는 모습을 많이 보지 못했다. 아이들과 함께 너무 정적인 활동을 많이 한 것 같다.
다음주엔 조금 더 동적인 활동을 하도록 해야겠다.
투약의뢰
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효과
3. 교육과정
(1) 연령별 프로그램
(2) 영양, 안전, 건강 영역
(3) 부모 참여 및 연계
(4) 보육, 교육 활동의 운영
(5) 환경구성
(6) 주제탐구 표현활동의 과정
(7) 주제탐구 표현활동 프로그램의 평가
4. 프로그램의 예시
5. 참고문헌
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아동은 야간보육프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및 시청각교육을 진행한다.
평 가
다양한 활동을 유아들에게 제시하고 유아들의 호기심으로 인하여 유아들이 즐겁게 활동할수 있었다. 차시에 유목화를 구성하고 더욱 다양한 활동을 준비 계
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만들기 국민운동의 어희재 간사는 “북스타트 운동은 단순히 책을 공짜로 나눠 주는 행사가 아니라, 이를 계기로 영아에 대한 사회적 관심과 배려를 고취시키고 자라나는 이들에게 창조적 문화환경을 제공하는 여러 활동 역량과 논의를 견인
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아동명
없음
안전사고
및 특이사항
지역사회연계활동(환경보호), 원내 대청소
일일평가
어제 친구들과 사이좋게 활동할 수 있도록 이야기를 나누고 오늘 오전에도 사이좋게 활동 할 수 있도록 이야기를 나누었다. 양보를 해 주는 유아들은
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아동들이 건강, 복지, 교육의 공정한 기회를 누리고 미래에 대한 희망을 갖고 자랄 수 있도록 민, 관이 함께 참여하여 지원하는 지역사회 네트워크 만들기 사업이다. 즉 WeStart사업은 지역사회가 중심이 되고 정부가 지원하는 지역사회 보건,
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언어 접근법의 평가
5. 총체적 언어접근법에서 교사의 역할
6. 총체적 언어접근법의 유형
1) 내용중심의 교육
2) 주제/소재 중심의 교육
3) 경험중심의 학습
4) 일화가설
5) 과제중심의 학습
7. 총체적 언어 학습 영역별 교육활동
1) 듣
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언어 학습 프로그램 적용은 읽기쓰기 장애 학생의 발표력과 글쓰기 태도가 향상됨과 동시에 언어와 관련된 지식, 이해, 적용은 물론 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 기능이 향상되고 아동 스스로 자신감과 학습에 대한 흥미도가 높아진다.
셋째,
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