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듣기활동을 할 유아 연령 선택 및 듣기 활동 유의사항
2. 동물주제로 자유선택활동 언어영역에서 이루어질 수 있는 듣기 놀이활동
1) 동물농장
(1) 활동목표
(2) 활동자료
(3) 활동방법
2) 동물찾기
(1)
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(Vygotsky)
언어발달의 중요성
언어발달을 위한 환경조성
1) 언어 영역을 구성할 때의 고려사항
2) 듣기와 말하기 영역의 환경구성
3) 읽기 영역의 환경구성
4) 쓰기 영역의 환경구성
언어발달을 위한 이상적인 환경
참고문헌
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예고하여 유아들이 스스로 개인 또는 협동을 통해 정리하도록 한다. 자유선택활동의 계획과 과정을 거쳐 놀이가 끝난 직후, 하루 일과가 끝난 후 귀가 전에 연령이나 발달 단계, 교육적 필요에 따라 대집단, 소집단, 개별적인 평가를 실시하여
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듣기
ㆍ교사가 요약하는 것 듣기
확장활동
ㆍ인상적인 장면 그림그리기
유의사항
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아의 언어지도에 있어 36~60개월 된 유아에게 교사가 언어지도를 하려고 할 때 말하기, 듣기, 읽기, 영역에서 각 15분씩 진행할 수 있는
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예
2) frost의 환경구성 원리
Ⅱ. 보육실의 공간구성
Ⅲ. 기타영역배치 유의사항
Ⅳ. 만3세 흥미영역 구성
1) 음률영역
2) 역할영역
3) 쌓기영역
4) 수조작영역
5) 과학영역
6) 언어영역
7) 조형영역
8) 그 외
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영역의 환경 구성 시 고려사항 실질적으로 배치되어야 할 교재 교구의 예
1) 듣기 교재 교구의 예
2) 말하기 교재 교구의 예
3) 읽기 교재 교구의 예
4) 쓰기 교재 교구의 예
5. 유아 언어교육의 중요성
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사항을 살펴본 후 언어영역에서의 환경 구성에서의 고려사항을 정리하고 배치되어야 할 교재 교구에 대하여 설명하여 보았다. 언어 영역에서 환경구성 시 유아들이 편안하게 책을 보거나 자료를 찾는 것 이외에 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등
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고려할 사항
① 영유아들에게 다양한 경험과 자극을 제공하고, 개인의 능력에 따라 자발적으로 활동을 선택하여 적극적으로 참여할 수 있는 환경이어야 한다.
② 보육실을 보육내용에 따라 알맞게 변화시킬 수 있도록 구성하여야 한다. ③ 영
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듣기 연습에서는 그림을 보고 생각하게 하고, 무언극을 통해 행동을 관찰하면서 무엇을 말하려고 하는지를 생각하게 한다.
2) 듣기 활동
시범적인 발음을 이용하여 말과 대화를 들어보게 한다. 들은 내용을 바로 설명하지 말고 힌트나 단서를
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구성
1) 영아를 위한 실내환경 구성
2) 유아를 위한 실내환경 구성
2. 보육현장에서 환경 구성 시 고려할 사항
1) 현관
2) 창문과 문
3) 목욕실 및 화장실
4) 계단
5) 통로(복도)
6) 보육실
7) 바닥과 벽
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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