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저 | 정민사 | 2013.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2013.12.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이야기 그림책의 가치
2. 그림책 소개 및 흥미영역별 활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육활동 계획안을 작성해보았다. 앞서 언급한 대로 문학책은 영유아들의 언어발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활에서 문학책을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아의 개
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의사소통 영역의 목표 및 주안점
2. 말하기 지도 방법
가. 문맥에 맞는 적절한 문장을 지도해야 한다.
나. 허용적이고 개방적인 분위기 조성
다. 룰모델을 되어 주어야 한다.
3. 말하기 지도를 위한 수업활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육전공 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0~2세 보육과정의 영역별 내용 중 의사소통 영역
1) 의사소통 영역의 필요성
2) 의사소통 영역의 성격
3) 의사소통 영역의 목표
2. 만2세를 대상으로 한 읽기 활동계획안
활동
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활동과 가장 큰 차이점이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2015.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어지도에 있어 통합활동
2. 통합활동에 근거한 언어지도활동계획안
Ⅲ.
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재활용품으로 공룡을 만든다.
공룡 화석 만들기를 해본다.
음률 활동 : ‘공룡의 나들이’ 노래를 배우고 익힌다.
쌓기 활동 : 유아는 공룡 발자국 사진을 보고 블록으로 발자국 모양과
공룡모양으로 쌓아본다.
교육활동계획안
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75쪽
교육활동계획안
<브레인 스토밍>
통일이 되면 어떤 일들이 일어날까?
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39. 활동방법
참고사항 및 유의점
<브레인 스토밍>
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활동
세계 여러 나라의 집에 대해 알아보기
7. 연계활동
돼지로 만든 음식에 대해 알아본다.
여러 가지 재료를 꼬치에 꽂아 음식을 만들어본다
- <돼지로 만든 음식 (햄 꼬치구이)>
* 돼지로는 어떤 음식을 만들 수 있을까?
삼겹살. 갈
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언어교육계획안을 적용시켜보았다.
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 대집단 ‘이야기 나누기’, 또는 자유선택활동 시간의 활동 영역에서 일어나는 교사와 유아, 유아와 유아 간 언어적 상호작용을 관찰, 기록하여 맥락을 중심으로 그 의미를
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교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아 언어교육 활동계획안을 작성하시오.
균형적 언어교육 접근법은 단어재인 유아의 음운인식능력과 관련된 연구에
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