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엄마를 부탁해』의 소설 교육적 의미와 교육방안(석사학위). 상명대학교 교육대학원, 서울 목 차
1. 서론
2. 본론
1) 대상관계 가족치료
(1) 대상관계이론
(2) 애착이론
2) 주요학자
(1) 프로이트
(2) 보울비
3. 결론
4.
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안될때 뒤로 넘어가면서 때를 쓰고 친구가 만든 블록을 보면서 달라고 손짓과 눈빛으로 표현하고 마음대로 안될 때는 뒤로 넘어지면서 울며 때를 쓴다.
놀이활동
4조각 탈 것 퍼즐을 친구들이 하고 있는 것을 보고 다가온다. 교사가 “OO 자동
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감 및 직무만족도의 매개효과, 임영아, 인문사회 21, 2021, vol.12, no.4, 통권 47호 pp. 1033-1048 (16 pages)
영유아교사 인성 측정도구 개발과 타당화, 김성원, 신정애, 육아정책연구소, 2019, vol.13, no.1, 통권 27호 pp. 3-27 (25 pages)
보육교사의 공감능력이 교
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감있게 할 수 있다. 끼적이긴 한 OO의 종이를 보며 모양을 이야기 해주고 사용한 색연필의 색을 이야기 했다. 또래 친구들과 어울려 놀이 할 수 있고 놀이하며 자신이 느낀 것에 대해 이야기 하며 놀이 할 수 있다. OO가 나뭇잎을 줍는 것을 좋아
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안될때 뒤로 넘어가면서 때를 쓰고 친구가 만든 블록을 보면서 달라고 손짓과 눈빛으로 표현하고 마음대로 안될 때는 뒤로 넘어지면서 울며 때를 쓴다.
놀이활동
4조각 탈 것 퍼즐을 친구들이 하고 있는 것을 보고 다가온다. 교사가 “OO 자동
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감각발달
3. 영유아기 뇌발달을 위한 핵심 원리
1) 시냅스
2) 발달시기
3) 감정과 학습
4) 뇌의 개인차
4. 영유아기 뇌발달을 위한 부모와 교사의 역할
1)
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엄마,아빠,끝,까까,이놈,안돼,이거 뭐야? 아이쒸, 어잇차, 다했다(완료했을 때), 다왔다(차안에서 시동을 끄면)
행동특성
토끼(애착인형)를 안고 낮잠을 자며 손에 작은 물건을 들고 다니는 것을 좋아한다.
엄마와 실수로 부딪히면‘미안’얘기
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결정적인 계기가 되었다.
한편 이러한 경위에 따라 설립된 고린도 교회는 좀차 여러가지 내외적인 문제와 신앙 윤리적인 논쟁으로 인해 일대 혼란을 겪게 되었는데 그 심각성은 바울이 본 서신을 기록하지 않으면 안될 정도까지 이르렀다.
고
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상담자: (딸에게) 아무래도 예민한 시기인데 엄마가 잔소리하거나 간섭을 하면 어떻게 대처를 하였나요?
딸: 어쩔 땐 주체가 안 될 정도로 짜증이 나기도 했는데, 엄마랑 싸우기만 하니까 그냥 혼자 음악을 듣거나, 밖으로 나갔어요. 짜증이 나
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안될때 뒤로 넘어가면서 때를 쓰고 친구가 만든 블록을 보면서 달라고 손짓과 눈빛으로 표현하고 마음대로 안될 때는 뒤로 넘어지면서 울며 때를 쓴다.
놀이활동
4조각 탈 것 퍼즐을 친구들이 하고 있는 것을 보고 다가온다. 교사가 “OO 자동
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