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교육과정 분석을 통한 사회환경교육 활성화에 관한 연구. 대구한의대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국의 환경 문제에 대해서 설명
1) 환경문제의 원인
2) 기후변화
3) 에너지빈곤 문제
2. 한국의 환경문제와 기후
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과학의 주요 개념과 원리를 이해한다.
자연 세계에 친숙하고 그것의 다양성과 단일성을 인식한다.
과학적 지식과 과학적 사고 방법을 개인과 사회적 목적을 위해 이용한다.
Ⅵ. 과학적 소양과 STS(과학기술사회교육)수업모형
STS(Science, Technolo
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과학 심화과정 교육 프로그램 개발, 교육인적자원부
박상인(2002) - 과학과 기술의 연계성에 관한 실증적 연구, 세종대학교 대학원 석사
예거 로버트(1997) - STS 무엇인가, 사이언스 북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 개념
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교육과정에서는 좀 더 구체적이며 발전적인 ‘창의적인 문제 해결능력을 기르며 과학과 기술과 사회의 깊은 관계를 알게 함’으로써 STS교육의 필요성을 분명하게 제시하고 있다. 이러한 현실에서 우리 실정에 맞는 STS 교육의 수업 전략, 평
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STS 교육의 한계들은 내부적 문제와 외부적 문제로 나누어 살펴볼 수 있다. 그리고 외부적 문제들은 STS 교육의 본질적인 것이 아니기 때문에 개혁해야할 과학 교육의 과제로 생각할 수 있다.
Ⅸ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 방향
STS 수업
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STS 교육의 한계들은 내부적 문제와 외부적 문제로 나누어 살펴볼 수 있다. 그리고 외부적 문제들은 STS 교육의 본질적인 것이 아니기 때문에 개혁해야할 과학 교육의 과제로 생각할 수 있다.
Ⅸ. STS학습모형(과학기술사회,수업)의 과제
STS는 제
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업에 있어서 하위집단을 위한 학습 개선방안 연구, 아주대학교, 2010
한정우 / 수행평가 방법의 효율적인 대안 방안 연구 : 포트폴리오 기법 중심으로, 대구대학교, 2008
홍정림 / 의사결정 활동을 중심으로 한 STS(과학 기술 사회) 수업 프로그램
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업 여성가구주의 돌봄요인 및 일-가정 갈등요인이 소득수준에 미치는 영향에 관한 연구」연세대학교 사회복지대학원 석사학위논문
이효영(2006)「아버지, 어머니의 성역할 인식과 유아의 성역할 고정관념과의 관계」성신여자대학교 교육대
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영재교육 운영이 활성화되어야 함을 법적으로 제시하고 있을 뿐 아니라, 서울시 교육청에서는 역점사업으로 영재교육의 강화와 과학교육 활성화를 정하고 있다.
초등 과학영재교육은 이러한 법적인 기초 위에 체계적인 프로그램을 실시하
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교육대학교 석사학위 논문.
조희형(1996). STS 교육의 등장배경과 정당성. 과학교육. 96(9). 50-57.
조희형(1994). 과학-기술-사회와 과학교육, 서울 : 교육과학사.
최경희(1996). STS 교육의 이해와 적용, 서울 : 교학사.
최성수(1997). 자연과 STS 수업이
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