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수업(다양한 프로그램 제공)이 필요해서라고 응답하였다. 이를 위해 체육 전담 교사의 활성화가 이루어져야 한다.
유아교육기관의 신체활동이 활발하게 이루어지고 있지 않은 이유는 교육기관 교사들의 대부분이 실외놀이를 선호하지 않으
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실천
1)통합교육의 유형
2)통합교육에서의 장애영역별 교수방법
3)효율적인 통합교육 교수·학습방법
4. 통합교육의 준비와 태도
5. 통합교육의 효과
Ⅲ. 통합반 아동들과의 즐거운 놀이시간 운영
Ⅳ. 장애체험 수업안
Ⅴ. 결론
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치료레크리에이션이 치매노인의 인지기능과 우울에 미치는 효과 연구: 실험설계 방법을 활용하여. 석사학·위논문. 목원대학교 산업정보대학원. 1. 서론
2. 본론
1) 레크리에이션
2) 치료레크리에이션
3) 놀이치료
4) 결론
참고문헌
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치료레크리에이션이 치매노인의 인지기능과 우울에 미치는 효과 연구: 실험 설계 방법을 활용하여. 석사학위논문. 목원대학교 산업정보대학원. 1. 노인여가 프로그램의 영역
1) 레크리에이션
2) 치료레크리에이션
3) 놀이치료
참고문헌
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놀이
미니 야구 놀이
2월
튼튼한 나, 뭐든지 할 수 있어요.
훌라후프 징검다리 건너기
반구 위에서 중심잡기
물풍선 나르기
장애물 위에 고리 걸고 돌아오기
3. 유아를 대상으로 한 연간 체육프로그램 계획안
◈ 참고자료
* 유아를 위한
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수업, 프로젝트학습)과 체계적 교수학습의 비교
기능 획득을 위한 체계적인 교수
구분
기능적용을 위한 프로젝트 작업
<기능의 획득>
시간 말해보기
막대그래프
실험설계
목적 및 활동
<기능의 적용>
변화조사하기
조사해보고 결과
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놀이와 게임을 중심으로 한 활동으로 구성하였다. 위 놀이활동 프로그램의 적절성과 타당도를 알아보기 위해 특수학교에 근무하는 5년 이상의 초등부 경력교사 6명과 대학원 이상 석사학위 소지자인 특수학교 체육담당교사 4명에게 연구자가
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놀이학습을 통해 신체근육을 많이 사용하였기에 목, 어깨, 팔목, 허리, 엉덩이, 무릎, 발목 순서로 스트레칭 시켜준다.
2) 호흡운동을 하며 마무리 진행한다.
3) 출석스티커와 수업을 열심히 참여한 유아들에게 스티커를 나눠 준다.
4) 유아들이
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통합교육 실현을 위한 교육프로그램 개발 및 평가” 한국교원대, 2006
- 박지영, “장애아동전담시설의 개별화교육프로그램 활성화 방안”, 동국대, 2002
- 김수연, “놀이프로그램의 통합 및 놀이수정 교수 여부가 일반 아동과 장애아동의 정
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체육과교육 기능수업(운동기능학습)의 적용
1. 과제제시
2. 자료준비
1) 체육 자료실의 효율적 이용
2) 유휴 공간에 게임, 체력 활동 장소와 민속놀이 장소 등
3) 운동장 시설의 안전 상황 파악
3. 교과서활용
Ⅵ. 체육과교육 기능수업(운동
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