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덕성여대 논문집
한국교육개발원(1983), 통합교육과정의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 기본방향
Ⅲ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 목표
Ⅳ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 추구
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유아안전교육. 창지사.
강문희 외(2006). 유치원 보육시설 운영관리. 학지사.
교육과학기술부(2008). 영유아 언어, 인지, 사회ㆍ정서 발달 평가 도구 교사용 지침서.
이경옥 외(2006). 유아의 사회ㆍ정서 능력과 또래인기도의 관계. 덕성여대논문집.
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덕성여대, 2005
- 교육과학기술부, “언어ㆍ인지ㆍ사회ㆍ정서 발달 지원 프로그램”, 2008
- 홍미영, “문학 및 도서대여 활동이 유아의 언어능력발달에 미치는 영향”, 아주대, 2008
- 원미정, “책 읽어주기 수업이 유아의 언어발달 및 도서관 이
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덕성여대 교육대학원, 2006.
3. 박정화, 다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광주대 산업대학, 2006.
4. 이영희, 다중지능이론 교육프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향, 단국대 행정법무대학원, 2010.
5. 김명희 저·
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유아 상호작용 관련 논문의 연구동향 분석. 어린이 문학교육연구.
김민정(2016). 교사의 인성 및 자아탄력성과 유아의 공격적 행동에 대한 지도전략과의 관계. 덕성여대 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사에게 요구되는 인성
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덕성여대 교육대학원, 2006.
박정화, 다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광주대 산업대학, 2006.
김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012. 가드너다중지능이론 에릭슨성격발달8단계설
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Ga
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과학사, 2005
- 정지혜, “유치원 흥미영역의 언어 환경 개선을 위한 실행연구”, 중앙대, 2017
- 문인영, “유아를 위한 미술적 표현 공간 구성 연구”, 중앙대, 2004
- 김현주, “유치원 조형 활동에 대한 교사와 부모 인식 연구”, 덕성여대, 2009
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유아들은 이성을 관장하는 전전두엽의 세포군이 정서부위와 왕성한 결합을 이룬다. 그 회로가 커져서 감정에 이성을 불어넣음으로써 동요를 억제할 수 있는「통제스위치」가 되는 것 같다. 부모의 온화한 반응으로 이 회로가 단련되고 그것
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업능력개발원, 2009
- 교육과학기술부, “대입전형 선진화를 위한 입학사정관제 지원계획, 2007
- 박개동, “자립형 사립고 도입논리에 관한 비판적 고찰”, 한국교원대, 2002
- 이보미, “학벌주의에 관한 대학생의 인식도 조사 연구”, 경기대, 2
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유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007
- 김은정, “탐구적 과학 교수-학습법이 소리에 대한 유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효
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