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자질을 향상시켜 서비스의 질을 높이고 목적달성에 접근할 수 있는 업무수행을 위해서는 실질적이고 체계화된 교육과 훈련이 정기적으로 이루어져야 한다.
3) 전문적인 접근이 이루지기 위한 치밀한 계획
사회적 욕구의 발견, 분석, 개발에
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자질을 갖춘 교사를 대상으로 하므로 장학요원의 전문화를 전제하기 위해 꾸준한 자아혁신, 연구, 개발이 필수적이다.
④ 장학요원들의 사기진작과 근무여건을 개선하기 위해, 장학요원들을 충분히 확보하고 장학의 본질적 업무에 충실할 수
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업무 특성 상, 간호사들의 업무에 개입하는 경우가 잦고, 잘못된 점이 있을 때는 확실하게 질책을 한다. 이러한 면 때문에 처음에는 수간호사에게 다소 적응을 못하기도 하지만 시간이 지날수록 이에 적응해 가며, 책임감 강한 리더로서의 모
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업무 부담은 현장 교사들에 의해 꾸준히 제기되고 있는 문제이다. 하지만 교사가 지속적으로 자신들의 자질을 함양시켜 나가야 하는 것은 당연한 의무이다. 이를 수행하지 않는다면, 공무원을 일러 ‘철밥통’이라고 지칭하는 바에 대해 교
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자질이 매우 중요하다고 생각한다. 노인들을 대상으로 직접적 서비스를 제공하는 사회복지사로서 경청과 공감의 자세를 가지고 업무에 일한다면 노인들의 삶의 질 증진에 분명히 도움을 제공할 수 있을 것이다.
3. 인상적인 내용과 기관 현황
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업무를 병행하면서 P&G 구성원들은 이론과 실전에 모두 강한 비즈니스맨으로서의 자질을 키울 수 있게 된다.
9. 하나의 기업이 모든 부문을 잘한다고 하는 것은 불가능하다. ‘백지장도 맞들면 낫다’라는 속담처럼 언제나 타 조직의 아이디어
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업무 이외에도 많은 잡무를 처리해야 하는 상황을 그대로 둔 채 여기에 학부모의 학교교육 참여 프로그램 운영이라는 업무가 부가된다면 교사들의 업무는 지나칠 정도로 과중하게 된다. 그러므로 학교에서의 불필요한 잡무를 최대한 줄이고,
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업무의 분담에 의한 업무부담의 감소로 고도의 법률적 지식이 필요한 중요 공안·경제·지능사범 수사에 집중할 수 있게 되고, 수사과정에서 생길 수 있는 피의자에 대한 편견·선입견이나 경찰의 입장에 기울지 않고 공수관인 제3자적 입장에
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1) 학급경영자의 전문적 자질의 구비
2) 교육과정 중심의 교육행정조직의 운영
3) 교육지도 중심의 학급 운영
4) 학급조직의 의사결정의 민주화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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업무에 대한 이해나 관심의 정도, 의사결정에 대한 교사의 기여 능력, 의사결정 내용에 관련된 업무 분장 등을 통하여 참여를 결정한다.
합리적인 의사결정을 위한 구체적인 예를 살펴보면 다음과 같다. (박종렬, 1999 : p.56)
첫째, 지도자는 업
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