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교수-학습 지도의 기본 방향 1
Ⅱ. 체육과 교수-학습 지도의 기본 목표 1
Ⅲ. 체육과 교육과정의 내용구성 2
Ⅳ. 본시 수업에 적용된 교육과정 모형 3
Ⅴ. 효율적인 교수방법 4
1. 수업운영에서 고려해야 할 관점 4
2. 효율적인 교수방법
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교수-학습의 이론적 탐색. 원미사.
김아영 외 5인 공저(1998). 교육심리학. 학문사.
신명희 외 3인 공저(1998). 교육심리학의 이해. 학지사. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. Bandura의 생애 및 업적
Ⅲ. Bandura의 사회인지 이론
1) 타인 관찰에 의한 학습
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수업방법
1. 러그미팅(rug neeting)
2. 개별 활동, 소집단 활동(자기 선택 학습)
3. 개별화 수업
4. Topic 학습
1) 필요성
2) 지도 방법
5. 직소우(jigsaw) 학습
6. project 학습
Ⅶ. 열린교육의 문제점
1. 교육 과정 운영에서의 문제점
2. 교수-학습 활
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교수와는 전혀 다른 학습자들의 학습과 이해에 초점을 맞춘 교수 접근을 제시하고 있다.
구성주의 교수학습 모형에는 ① 문제중심학습(PBL), ② 인지적 도제이론, ③ 상황적 학습이론, ④ 인지적 유연성 이론 등이 있다. 구성주의는 수업이론이
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수업
2. 수학과 연산 학습 지도 방법
1) 연산 지도 내용의 구성
2) 연산지도의 단계
3. 수준별 학습지도를 위한 효과적인 방법
1) 단위학급내 수준별 소집단편성
2) 소집단별 지도 방법과 내용
3) 수준별 학습 능력에 따른 교수-학습 과정안
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교수학습방법론, 동문사. 2000
민덕기안양옥, “게임에서 무엇을 배울까?,” 청주대학교 제38집, 청주교육대학교, 2001
백용균, ICT 활용교육론, 문음사 도서출판, 2002
변영계, 교수 학습이론의 이해, 학지사, 1999
안양옥, “초등학교 게임 수업
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생애
2. 몬테소리의 아동관
3. 몬테소리의 교사관
4. 몬테소리의 교구관
Ⅳ. 몬테소리 교육의 원리
1. 인간 성향의 원리
2. 작업 정상화의 원리
3. 환경 상호 작용의 원리
Ⅴ. 몬테소리 교육프로그램
Ⅵ. 몬테소리 교육 수업의 특성
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교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
1) 스마트폰 활용
2) 태블릿PC 활용
3) AI 스피커 활용
2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인
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치료
(3) 생활교육
(4) 내적인 건강을 지키는 교육방법
2) 발도르프 프로그램의 약점
(1) 소극적 자유
(2) 교육예술가로서의 교사의 역할
(3) 인지학에 대한 이해의 어려움
(4) 교수 방법적인 면에 치중
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수업설계
1. 수업 설계의 필요성
2. 수업 설계의 목적
3. 수업 설계의 방침
4. 수업 설계 흐름도
Ⅵ. 초등학교 수학과(수학교육)의 수업방법
1. 학생 중심의 수업
1) 의미있는 학습 과제 제시(도입단계)
2) 과제해결을 위한 활동 기회와 환경
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