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나라와 일본은 동떨어져서는 설명하지 못할 만큼 긴밀한 연관을 가지고 있고, 앞으로도 그럴 것이다. 지피지기면 백전백승이라는 말이 있듯, 우리나라문화를 먼저 이해한 후 일본 문화를 이해해 이에 적절하게 대응하는 것이 옳다고 생각한
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나는 세월이 한참이나 지난 지금에 와서도 변치 않는 보편성을 가진다는 말이 무엇인지를 알게 되었고 내 자신이 사랑에 대해 너무 맹목적이지는 않았는지 나의 기준만을 주변사람들에게 강요하지는 않았는지에 대해 다시 한 번 생각해 보는
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나, 그러한 딱딱한 공부하는 형식에서 벗어나 직접 작품을 읽어보고 느끼는 것으로서 고전 문학에 더욱더 가까이 다가가는 방법도 좋다는 생각이 들었다. 이러한 일본 작품뿐만 아니라, 고등학교에서 수능만을 위해 딱딱하게 공부했던 우리
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내가 어떻게 일본 고전문학사 수업을 받을 수 있을까 생각했다. 교재에 나온 수많은 한자들과 가나들을 보며 한숨만 나왔다. 하지만 그동안 접해보지 못한 새로운 내용이라 그런지 읽을수록 신기하기도 하고 점점 발전을 거듭하는 문학 형식
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일본인들. 그들에게 천황은 누구도 범접할 수 없는 신성하고 고귀한 ‘일본의 신’인 것이다. 이러한 이유 덕분에 일본 천황가의 혈통이 단 한 번도 단절된 적이 없다고 하는 ‘만세일계’가 이루어지게 된 원인이 아닐까 싶다.
나는 이 책에
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생각이 들었다. 로테를 사랑하는 베르테르의 마음을 닮고 싶긴 하나, 그것이 슬픔이 아닌 기쁨이 되었으면 하는 바람이다. 사람들 마음속에는 베르테르와 같은 사랑을 하고 싶은 열망과 사랑의 고통으로 범벅된 아픔이 서려있다. 그런 마음을
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교육과정에 포함되어 있고 자신의 글을 돌이켜 보고 평가하는 부분은 교육과정에 빠져 있다. 이 점은 보충되어야 할 점이라고 판단된다. Ⅰ. 쓰기 방법 및 평가 요약
Ⅱ. 쓰기 교육과정 분석
Ⅲ. 쓰기 교육과정 분석 표
Ⅳ. 리플렉션
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나지 않게 한다(⑪번).
T 따져보라
회사를 떠나기로 마음 먹었다면 마무리를 잘해야 한다. 면접을 할 경우에는 이전 회사나 경영진에 대한 비판은 자제하라. 마지막 날까지 최선을 다해서 일하라 - 저자 소개 -
- 목 차 -
- 감상문 -
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다른
여러 가지 관점이 존재한다면 혼란을 가중시킬 것 같다. 차라리 딱 정해진, 통합된 체계가 있으면 어떨까 하는 생각이 든다. Ⅰ.내용요약
1. 쓰기 교육의 방법 및 평가
2.국어과 쓰기 교육과정 분석
Ⅱ.Reflection
Ⅲ.의문점
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줄거리 및 관련기사
1)줄거리
2)관련기사
3)등장인물
3. 인상깊게 읽은 곳
1)아생연후살타
2)체력을 키워라.
3)어른답게 행동해라.
4)세상에 만만한 일은 없다.
4.마침
5.부록
1)작가소개
2)미생2 예고
*참고자
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