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아동과 청소년을 위한 위기 상담
1. 위기 -상실된 자아
2. 아동과 대화
3. 청소년기
4. 감정의 이해
5. 죽음
6. 이혼의 위기상담
7. 건강위기 상담
8. 장애위기 상담
9. 아동학대위기 상담
10. 위탁양육 위기 상담
11. 반항아 위기 상담
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다 자유로운 감정의 흐름이 가능해 진다.
e. 제5단계 : 4단계에서 피상담자가 자신이 있는 그대로 수용되고 있다고 느낄 때, 피상담자의 유기체적 유동성의 자유가 증가된다. (현재 느낌 그대로 표현)
f. 제6단계 : 지금까지의 단계와 구별되는
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파의 상담 평가
1) 비판점
a. 유아기에서부터 성적인 동기와 파괴적인 소원에 의하여 행동이 동기화된다고 본 점
b. 외디프스 콤플렉스나 일렉트라 이론 등에서 볼 수 있는 것처럼 모든 인간에게 근친 상간과 쾌락적인 충동이 있다고 한 점.
c.
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은 중요시 하지 않는다.
c. 피상담자가 현재 가지고 있는 문제행동의 내력을 경시한다는 비판을 받는다.
d. 일시적 문제해결로 끝나버린다.
e. 실험실에서 동물을 대상으로 한 학습이론이 인간에게 적절하지 못하다.
f. 행동주의의 상담원리는
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해 성경의 절대 진리성을 증명하는 사역을 했다. 남편인 프란시스 쉐퍼바사가 세상을 뜬 후에도 많은 책들을 저술하였으며 전 세계를 다니며 강연과 선교활동을 하였다.
이 책은 모두 11장에 걸쳐서 가정에 대한 정의를 내리고 있고 각 장마
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있었다는 것을 들 수가 있다. 이들과 유대 기독교인들 간에는 피할 수 없는 갈등이 있었을 것이고, 누가가 사회적으로 약자에 대한 많은 관심을 보이고 있음을 살펴본다면, 이러한 누가의 주장들은 올바른 공동체 정체성 확립에 많은 도움을
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