|
이론은 위기를 발생시키는 것과 그것을 해결할 방법을 결정하는데 있어서 모두 환경의 역할을 강조한다. 개인적, 사회적 발달의 단계는 끊임없는 다른 사람과의 상호작용과 전체로서의 사회와 관계 맺기 속에 나타난다. 처음의 세 단계는 부
|
|
|
에릭슨의 성격발달단계이론은 인간의 성격 형성을 사회·문화적 맥락 속에서 이해하도록 하는 포괄적 틀을 제공한다. 특히 교육은 각 발달 단계에서 제기되는 심리사회적 위기를 극복하도록 돕는 핵심적 역할을 한다. 영아기에는 신뢰 형성,
|
|
|
심리사회적 위기 : 자아통합 대 절망 - 지혜
심리사회적 발달단계의 마지막 단계를 에릭슨은 자아통합 대 절망(integrity vs. despair)이라고 하였다. 이것은 노년기에 일어나며 60세부터 시작하여 삶을 마감할 때까지 지속된다. 노년기에는 자신이
|
|
|
에릭슨(Erikson)의 발달단계 이론의 평가
① Erikson은 Freud 이론을 확장시켰다. Freud의 각 단계마다 가장 보편적인 이슈들을 기술 했고, 전 생애를 포함하도록 단계들을 확장했으며, 각 단계에서 사회적 요인들이 어떻게 개입되는지를 제시하였다
|
|
|
발달, 창지사 2012
한영렬, 류종훈 외 저, 유아발달론, 청목출판사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트 이론
1) 주요 개념
2) 심리성적 발달단계
2. 에릭슨 이론
1) 주요 개념
2) 심리사회적 발달단계
3. 프로이트
|
|
|
발달 단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 다른 문화권 혹은 같은 문화권이라고 하더라고 시대에 따른 차이가 있어 보편적인 적용이 힘들다.
④ 프로이드 이론과는 달리 에릭슨의 심리사회적 이론을 지지해 주는 연구가 부족해서 이
|
|
|
발달이론(Erikson, Sullivan, Mahler, Piaget, 성격의 구조) Ⅰ. 심리·사회이론의 정의
Ⅱ. 심리·사회이론을 주장하는 학자들에 따른 이론
1. 에릭슨
1) 에릭슨의 생애
2) 에릭슨 - 심리·사회이론
2. Sullivan
1) Sullivan - 상호작용 욕
|
|
|
개념으로 접근했다. 실수를 했지만 어쩔 수 없는 것이었다고 받아들여야 한다는 것이다. 이 단계의 중요한 사회적 대리인은 타인이 아닌 자기 자신이다.
3. 에릭슨 성격발달이론의 평가
1) 공헌점
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사
|
|
|
발달해 나갈 수 있다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 발달 현정환 저 | 창지사 | 2016.02.29 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인의 성장 발달이나 성격에 가장 중요한 영향을 미친 인물
2. Erikson의 심리사회적 발달단계에 근거하여 나의
|
|
|
주요개념인 동화와 조절, 균형화 등은 실험상황에서 조작할 수 없는 것이어서 더 이상의 연구진행이 없다.
② Erikson 심리사회적 발달이론
<기여한 점>
첫째, 문화적 요인에 강조점을 두고 정신분석학 이론을 발전시켰다.
둘째, 평생발달적
|
|
메뉴펼치기
