인간의 발달

목차

1. 발달의 개념
(1) 전통적 관점
(2) 평생발달적 관점

2. 발달의 원리
(1) 연속적인 과정이다.
(2) 일정한 순서가 있다.
(3) 분화와 통합의 과정이다.
(4) 발달은 주기적으로 일어난다.
(5) 발달에는 개인차가 있다.
(6) 발달은 상호관련적으로 일어난다.
(7) 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의한다.

3. 발달이론
(1) Piaget의 인지발달이론
(2) Erikson의 심리사회적 발달이론
(3) 각 이론에 대한 평가

본문내용

과의 관계에서도 친밀감을 형성하지 못한다.
⑦ 7단계(생산성-침체감) 다음 세대를 교육시켜 사회적 전통을 전수시키고 가치관을 전달하는 부모의 역할을 말한다. 직장에서도 젊은 세대 교육 및 창의적인 학문의 성취와 예술적 업적을 통하여 사회적 생산성을 발휘한다.
⑧ 8단계(자아통합감-절망감) 자신의 생애를 돌아보면서 보람이 있었고 가치가 있었다는 것을 인식하고 오랜 삶을 통하여 노력한 지혜를 획득하게 되면 자아통합감을 얻게된다. 반면에 젊음을 잃고 직업에서 은퇴한 후 신체적·경제적 무력감을 느끼며, 지나온 자신의 삶이 무의미했다고 느끼면 절망감을 느끼게 된다.
(3) 각 이론에 대한 평가
① Piaget 인지 발달이론
<기여한 점>
첫째, 아동은 어른이 가르치는 대로 배우는 것이 아니라 스스로의 방법으로 배운다.
둘째, 아동의 사고방식은 어른과 다르다.
<비판>
첫째, 각 단계에 도달하는 연령은 개인의 경험과 문화에 의해 달라진다.
둘째, Piaget의 자료수집방법이 과학적이 아닐 뿐 아니라 미숙한 결론을 내었다.
셋째, Piaget의 주요개념인 동화와 조절, 균형화 등은 실험상황에서 조작할 수 없는 것이어서 더 이상의 연구진행이 없다.
② Erikson 심리사회적 발달이론
<기여한 점>
첫째, 문화적 요인에 강조점을 두고 정신분석학 이론을 발전시켰다.
둘째, 평생발달적 접근을 하였다.
셋째, 실패는 수정이 가능한 것으로 보아 인간에 대한 낙관적 견해를 갖고 있다.
<비판>
개념체계가 명확하지 않고 불분명하다는 지적을 받고 있다. 이로 인하여 그의 이론에 대한 실증적 연구가 부족한 점을 들 수 있다.

키워드

인간,   발달,   전통적관점,   발달이론,   심리사회적,   상호작용