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인지과정인 사고하고 창조하고 계획하는 것 등을 할 수 있다는 것이다. 이와 같은 성격이론으로 반두라는 자신의 이론을 사회적 학습이론이라 부르다가 최근에는 사회인지 이론이라고 부르고 있다. 이에 본 과제물에서는 행동발달에 대한 사
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인지과정인 사고하고 창조하고 계획하는 것 등을 할 수 있다는 것이다. 이와 같은 성격이론으로 반두라는 자신의 이론을 사회적 학습이론이라 부르다가 최근에는 사회인지 이론이라고 부르고 있다. 이에 본 과제물에서는 행동발달에 대한 사
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반두라는 자극과 반응을 중개하는 내면세계의 인지적 변인의 작용을 인정하고 있다. 따라서 근자에는 반두라의 이론을 사회인지 이론이라고 부른다.
II. 본 론
1. 인간관
종래의 학습 이론에서는 인간 행동의 발달과 변화를 설명하기 위해
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이론
I. 손다이크의 시행착오설
II. 스키너의 조작적 조건화
1. 조작적(도구적) 조건화
2. 강화
1) 개념
2) 강화물
3) 강화의 효과를 높이기 위한 고려사항
3. 강화계획
4. 소멸(소거)
5. 벌
6. 교육적 활용 및 시사점
III. 고전적
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15장 로저스의 인간중심 접근
제16장 실존주의적 접근
제17장 스키너의 조작적 조건 형성
제18장 로터의 사회적 학습이론
제19장 반두라의 사회적 인지이론
제20장 켈리의 개인구성개념 이론
제21장 엘리스와 벡의 인지적 성격이론
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통해 행동동기 높여줌 / 동기는
행동의 수행가능성 높임 / 학습후 그
행동의 수행여부 결정 2장 에릭슨의 심리사회이론
3장 아들러의 개인심리이론
4장 융의 분석심리이론
<스키너의 행동주의이론>
<반두라의 사회학습이론>
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학습이론을 토대로, 공격행동의 원인을 상세히 설명하고 공격성 완화 방안을 구체적으로 제시하시오. (5점)
1)사회학습이론에 따른 공격행동의 원인 2)공격성 완화 방안
9. 스턴버그(R. J. Sternberg)가 제시한 사랑의 삼각형 이론 및 사랑의 유
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이론
Ⅱ. 안나 프로이트의 방어기제 이론
Ⅲ. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
Ⅳ. 융의 분석심리학적 성격이론
Ⅴ. 스키너의 행동주의적 학습이론
Ⅵ. 반두라의 사회학습이론
Ⅶ. 피아제의 인지이론
Ⅷ. 로저스의 현상학적 성
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이론의 이해
1) 행동주의의 창시자 왓슨
2) 파블로프의 고전적 조건형성이론
3) 반두라의 관찰학습
4) 스키너의 도구적(자동적) 조건형성이론
2, 행동주의 학습이론
3, 행동주의 상담이론 4, 인지주의 상담이론 5, 인지행동치료
결론:
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발달 이론에서는 항문기단계에 해당하고, 에릭슨의 심리사회발달 이론에서는 자율성 대 수치심의 단계에 해당하며, 피아제의 인지발달 이론에서는 감각 운동기(후기), 전조작기(전기) 단계에 해당한다. 각 단계에 맞는 행동이 관찰되었으며
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