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발달과업이론
각 연령단계마다 중요하게 강조되는 행동유형을 긍정적인 것과 부정적인 것을 중심으로 하여 발달이론을 설명한 에릭슨으로부터 영향을 받은 해비거스트(Havighurst)는 각 연령단계에 따라 성취해야 할 과업을 국한하지 않고 이
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발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 에릭슨의 심리사회적 발달이론
I. 에릭슨의 생애
II. 이론의 특성
III. 성격발달단계
1. 제1단계 : 근본적 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감
3. 제3단계 : 주도성 대 죄책감
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에릭슨의 사회성 정신발달 이론
9. 사회 심리발달이론의 특징
1) 단계에 근거한 이론(A Stage-based Theory)
2) 양극의 단계(Bipolar Stages)
3) 순환적 과정(A Cyclical Process)
4) 후성설적 기반(Epigenetic Ground Plan)
5) 과거와 현재의 조화
9. 발달 단계
1) 1단
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발달시키지 못할 수도 있다. 또한 그들은 열등감에 시달릴지도 모르고 결코 대단한 사람이 되지 못할 것이 라는 믿음에 빠질 수도 있다. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론(심리사회적 발달이론)
I. 1단계: 신뢰감 대 불신감
II. 2단계: 자
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발달하는 시기라 하고, 인지적 발달이론의 피아제는 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로 넘어가는 시기로 보았다.
Ⅱ. 학령전기 발달단계의 특성
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1.사회적 발달
● 사회성 발달은
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에릭슨의 발달 심리학에서 살펴본 성인 초기 a. 발달심리학의 배경
b. 발달심리학의 단계 c. 발달심리학에 따른 성인 초기2, 에릭슨(Erik Hamburger Erikson)의 자아 정체감 이론
a. 1단계: 신뢰감 대불신감 b. 2단계: 자율 성대 수치심과 회의감
c.
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Erikson, <아동기와 사회>, 서울:중앙적성출판사, 1997
이성진, <교육심리학 사설>, 교육과학사, 2000, I. Erikson의 심리·사회적 발달이론
1. 성격이론
2. 인성발달 이론(8단계이론)
II. Erikson의 단계별 교육적 가치·처치
II
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에릭슨은 인간의 현실적 행동에서 보여지는 모습, 즉 자아의 분석에 치중하였다.
다시 말하면, 프로이드가 무의식의 흐름을 중시했다면, 에릭슨은 의식의 흐름에 관심을 보였다.
둘째, 프로이드는 다섯 단계에 걸쳐서 완성되는 성결발달의 이
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단계에 자율성을 기르면서 수치나 회의는 많이 나오지 않았다.
3. 결론
에릭슨의 이론은 여러 시사점을 주었다. 그리고 발달 단계의 긍정적 발달 영역이 있으며 그에 반해 부정적인 위기 영역도 있다. 이때 우리는 부모나 교사가 아동이 발달
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단계: 생산성 대 침체성
아직 겪어보지 않았기에 생략.
(8) 제8단계: 통합감 대 절망감
아직 겪어보지 않았기에 생략.
3. 나의 분석을 마치며
에릭슨의 이론에 따라 나의 발달과정을 살펴보면서 느낀 것은 이 과제물을 쓰기 전에는 살아오면서
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