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에릭슨 이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울: 박학사 1.서론
2.본론
1)제 1단계 : 신뢰감 대 불신감 (출생-1세)
2) 제 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감 (1세 - 3세)
3) 제 3단계 : 주도성 대 죄책감 (3세-6세)
4) 제 4단계 : 근면
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같은 방법으로 점차적으로 이성 관계, 구애, 결혼, 가족형성, 집단 활동, 직업에 대한 관심으로 옮겨가게 된다. ♥ 에릭슨의 심리사회적 발달단계
♥ 에릭슨의 발달단계에 따른 나의 성장과정
♥ 프로이드 심리성적 발달단계
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에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석」신학과 현장 8
윤다영(2012)「콜버그(Kohlberg)의 이론에 근거한 청소년의 스포츠 활동분석」성신여자대학교 대학원 석사학위논문
이지환(2007)「Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활
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발달단계이론을 설명
(1) 콜버그의 도덕성 개념
(2) 콜버그의 도덕발달단계 특징
(3) 콜버그의 도덕 발달 단계
① 전인습 수준
② 인습수준
③ 후인습 수준
2) 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계
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Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구」상명대학교
(2) 비판점
에릭슨은 각 단계에서 발생하는 위기들이 어떻게, 왜 일어나는지 명확하게 설명하고 있지 않아 과학적 정확성이 부족하다는 지적을 받고 있다.
에릭슨의
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에릭슨[Erikson]의 자아심리이론[사회심리이론]-MaZo 1) 신뢰감 대 불신감(생후 1년)
2) 자율성 대 수치심과 의심(1~3세)
3) 주도성 대 죄의식(3~6세)
4) 근면성 대 열등감(6~12세)
5) 정체감 대 정체감 혼란(12~18세)
6) 친밀감 대 소외(18~35세)
7)
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨의 심리사회적 발달단계에 기반을 둔 인간의 성격발달단계이론은 무엇보다도 인간의 일생을 전체적으로 바라보고 각 단계마다의 과업을 제시하였다는 점에서 큰 의미를 가진다. 현
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발달단계이론을 설명
(1) 도덕성의 정의
(2) 콜버그의 도덕발달단계 특성
(3) 발달 단계의 의미
(4) 콜버그의 도덕 발달 단계
① 전인습 수준
② 인습수준
③ 후인습 수준
2) 교육적 시사점
(1) 교육적 시사점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의
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비교·설명
4. 주입식 교육관과 성장식 교육관 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
【 참고자료 】
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발달심리학』. 서울: 학지사.
박영숙 (2016). 『인간발달이론과 상담』. 서울: 학문사.
이영희 (2020). 「에릭슨의 심리사회적 발달이론과 현대적 적용」, 『한국심리학회지: 상담 및 심리치료』, 32(4), 789-810.
조성희, 김현아 (2019). 『발달심리학의
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