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에릭슨의 사회·심리적 발달이론에 대한 한국적 이해와 비평. 『교수 논총』. 제 7집, p. 239 참조.
서봉연, 이순형(1983), 「발달 심리학: 아동발달」. 서울: 중앙적성출판부, p. 55 참 조.
최경숙, 송하나(2010), 「발달심리학 전 생애: 아동 청소년 성
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에릭슨. (2019), 인생의 아홉 단계, 송제훈 역, 교양인.
정진명. (2022), \"Erikson의 발달단계에 따른 모래상자 놀이치료 주제 구조 분석 (만 3세 단일 사례 중심으로).\" 국내박사학위논문 중부대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨의 심리사회적 발달이론
I. 자아
II. 점성설
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1. 에릭슨 심리사회이론의 개념과 주요 특징
에릭 에릭슨의 심리사회이론은 인간 발달을 전 생애에 걸친 과정으로 이해하며, 각 발달 단계마다 개인이 사회문화적 맥락 속에서 해결해야 할 고유한 심리사회적 위기(Psychosocial Crisis)가 존재한
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발달심리학(전생애 인간발달). 학지사.
최경숙,송하나(2010).발달심리학. 교문사.
한성열(2000). 노년기의의미와즐거움(에릭슨 스키너 로저스의). 학지사.
Willian Crain 저, 송길연 역(2005). 발달의 이론. 시그마프레스.
이지환(2007). Erikson의 자아발
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: 자아 정체감 대 역할 혼미(청소년기)
6)제6단계 : 친밀성 대 고립감(장년기)
7)제7단계 : 생산성 대 침체기(중년기)
8)제8단계 : 자아통합 대 절망감(노년기)
2.에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 부영호, “에릭슨의 심리사회적 발달이론”, 광주가톨릭대, 2006 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ 매슬
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심리적 이유(離乳)
2. 에릭슨(Erikson)의 발달이론
- 심리사회적 환경이 중요→심리사회적 발달이론
- 발달단계를 8단계로 구분
- 각 발달단계의 심리사회적 위기극복→성격형성
- 성격발달은 점성(漸成)원리에 따라 이루어진다
① 신뢰감 대 불
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심리성적 발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 중심으로 정의, 공통점, 차이점을 탐색하였습니다. 두 이론 모두 인간의 생애를 단계별로 구분하고 각 단계에서의 중요한 심리적 과제나 위기를 해결하는 과정을 통해 인간의 발달을 이
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사회인으로서의 삶을 준비해 나가고 있습니다.
5. 결론
에릭슨의 심리사회이론은 인간의 생애를 단계적으로 나누어 각각의 발달과업을 설명하며, 이는 개인의 성장과 발달을 이해하는 데 중요한 틀을 제공합니다. 저는 현재 \'친밀감 대 고립
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