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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애
2. 에릭슨의 성격발달단계이론의 특징
3. 에릭슨의 성격발달단계
4. 에릭슨의 성격발달
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발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애
2. 에릭슨의 성격발달단계이론의 특징
3. 에릭슨의 성격
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발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 생애
2. 에릭슨의 성격발달단계이론의 특징
3. 에릭슨의 성격
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심리학. 서울: 법문사.
이영석 편역(2008). 『유아교육사상사』. 교육과학사
김지명, “에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구”, 석사, 장로회 신학대, 2006
박노권(1998) / 에릭슨의 사회심리발달 8단계의 이론 분석
김진규, “프로이드
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심리성적 발달단계
1. <1단계> 구순기(0~18개월)
2. <2단계> 항문기(1.5~3세)
3. <3단계> 남근기(3세 이후)
4. <4단계> 잠복기(5, 6세~12, 13세)
5. <5단계> 생식기
III. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계
1. <1단계> 신뢰감 대 불신감
2. <2단계>
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특징으로는 각 이론의 이름과 마찬가지로 프로이트의 경우는 심리성적 발달이론으로 ‘성욕’ 혹은 ‘본능’을 중시하였는데 반해 에릭슨의 경우 심리사회적 발달이론으로서 사람의 심리와 ‘사회적 요인’을 중시하였단ㄴ 점을 들 수 있
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이론인 에릭슨의 심리사회발달이론을 토대로 유아교육과의 연계성에 대해 나의 의견을 기술해 보았다. 인간이라면 누구나 겪게 되는 이러한 발달과정은 사회적관계와 정서, 도덕, 신체적변화 등 모든 영역에서 변화가 이루어진다는 특징을
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특징은 사람이 인생을 살아가면서 중요한 요소가 되는 것이다.
참고문헌
임경수(2004). 심리학의 이해. 학지사.
송명자(2007). 발달심리학. 학지사.
정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리발달
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발달단계의 연령구분이 아동기에 비해 모호하고, 다른 문화권 혹은 같은 문화권이라고 하더라도 시대에 따른 차이가 있어 보편적인 적용이 힘들다는 지적이다.
여섯째, 프로이드의 이론과는 달리 에릭슨의 심리사회적 이론을 지지해주는 연
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심리학 입문, 범우사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간본성이론
1. Freud
2. Skinner
3. Rogers
Ⅲ. 인간성격이론
1. 정신분석이론
2. 인간중심이론
3. 행동주의이론
Ⅳ. 인간발달이론
Ⅴ. 인간행동의 심리사회적 접근
1. 프로이트
2. 에릭슨
Ⅵ.
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