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이론을 피아제의 인지이론과 비교해서 보면 다음과 같다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정
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사회 환경의 관계에 대해 알 수 있다.
이러한 에릭슨의 이론은 어떤 행동을 할 때 바람직한 결과와 바람직하지 못한 결과에 대해 살펴봄으로써 반면 교사하여 인간이 더 잘 발달하고 성장할 여지를 준다는 의의가 있음을 알 수 있다.
[참고문
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심리학 노안영 저 | 학지사 | 2014.09.10
인간관계 이론 김동윤 저 | 커뮤니케이션북스 | 2014.04.25
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 점성원리 개념
2. 에릭슨의 심리사회적 이론
3. 점성원리 주
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사회환경(제4판) 최옥채박미은 외 2 명 양서원 |2011.02.10
인간행동과 사회환경 권중돈 외지음 학지사 2009.02.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
3. 아들러의 개인심리학적 성격이론
4
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사회문화의 지배적 이상을 받아들이고 생의 의미에 대한 긍정적인 마인드를 형성하는 단계이다. 이러한 과정을 통합성(Integrity)라고 하며 이러한 마인드를 가지지 못한다면 절망감(Despair)을 갖게 된다. 즉 이 시기는 노년기로 인간 생애의 마
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개념
3. 자아존중감의 개념
4. 청소년기 자아정체성 형성의 중요성
5. 자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정
6. 자아정체감이나 자아존중감의 형성 과정
7. 건강한 자아개념을 갖기 위한 앞으로의 노력
8. 결론
9. 참고자료
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심리학 이론 또는 연구에 근거하여 분석
1) 관찰영아의 인지발달과 피아제의 인지발달
2) 관찰영아의 사회성 발달과 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3) 관찰영아의 언어발달과 스키너가 주장한 행동주의 이론
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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심리학
제5장 융의 분석심리학제
6장 호나이의 신경증적 성격 이론
제7장 설리반의 대인관계 이론
제8장 머레이의 욕구 및 동기이론
제9장 프롬의 성격유형
제10장 에릭슨의 심리사회적 발달
제12장 캐텔의 특질이론
제13장 생
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 성인기 성격발달이론
I. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
I
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심리사회적 이론의 주요 개념을 정립한 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조아라, “에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램
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