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사회가 위기시에 그 극보을 돕는 방식은 상반된 개념들의 특성들에 대해 인지 시키는 것이다. 결과적으로 에릭슨의 이론에서의 핵심은 인간은 사회의 도움을 받으며 발달한다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-박노권(1998),에릭슨의 사회심리발달 8단
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이론 [psychosocial development theory, 心理社會的 發達理論] (두산백과 두피디아, 두산백과) 목차
Ⅰ-1. 서론
Ⅱ-1. 본론(매슬로(Maslow)의 동기위계설)
Ⅲ-1. 결론(교육적 시사점)
Ⅳ-1. 출처 및 참고문헌
Ⅰ-2. 서론
Ⅱ-2. 본론(에릭슨(Erikson)의 성
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에릭슨 이론 비교를 통한 영유아기 자아정체성 발달 연구. 유아교육연구, 25(4).
-김현숙, 이지은 (2021). 에릭슨의 심리사회적 발달 단계가 청소년의 자아정체감 형성에 미치는 영향. 한국청소년상담학회지, 15(2).
-박영선 (2019). 프로이트 정신분
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이론과 극명한 차이를 보인다.
- 참고 자료
박노권 (1998 ), 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석
김선아 외 공저(2006), 인간행동과 사회환경,
김영호 외 공저(2005), 인간행동과 사회환경, 양서원
정민승 외(2009) 생애발달과 교육, 한국방송통
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사회환경』. 범론사.
박영애(2009). 중학생이 지각한 자아탄력성과 심리사회적 적응과의 관계 연구, 선문대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 심리사회적 발달
2. 청소년기의 심리사회적 특성 이론
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이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석. 한국사상과 문화, 83(0), 358-383.
윤원진, 전순영. (2016). 에릭슨의 심리사회적 발달단계와 렘브란트 성화의 연관성 연구. 예술과 인간. 2(1). 17-41.
이봉주. (2015년 01월 13일). 생애주기별 복지가 중요한 진
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에릭슨의 생애
Ⅱ. Erikson의 심리사회적 발달단계 이론의 배경
1. 인간관
2. Freud와 Erikson의 전제에 대한 비교
Ⅲ. Erikson의 심리사회적 발달단계 이론
1. 이론의 쟁점
2. 점성적인 도표
3. 이론의 내용
Ⅳ. Erikson의 심리사회적 발달단계 이론의 학문
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생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/
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이론의 교육적 시사점
(1) 공헌점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 발달 단계의 특징
2) 심리사회적 성격발달 8단계
3) 에릭슨 이론의 교육적 시
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
2) 에릭슨의 성격발달단계
(1) 유아기(0∼1세)
(2) 보행기(1∼3세)
(3) 학동전기(3∼5세)
(4) 학동기(5∼12세)
(5) 청소년기(12∼19세)
(6) 청장
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