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에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석」신학과 현장 8
윤다영(2012)「콜버그(Kohlberg)의 이론에 근거한 청소년의 스포츠 활동분석」성신여자대학교 대학원 석사학위논문
이지환(2007)「Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활
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발달심리학, 교문사, 2010
-김미희, 서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로, 계명대학
교 교육대학원, 2006 Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
1)제1단계 : 신뢰
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자아통합이라는 과업에 직면.
→ 위기를 극복: 삶에 대한 적극적 관심과 지혜특성을 얻게 됨.
극복하지 못하면: 나약함, 자신에 대한 경멸.
- 감사합니다. 1. 프로이트
1) 주요 개념
2) 발달단계
2. 에릭슨
1) 주요 개념
2) 발달단계
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과정이 아니라, 끊임없는 적응과 변화의 과정이다. 나 역시 앞으로도 새로운 경험을 통해 스스로를 발전시키고, 보다 긍정적인 방향으로 성장해 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김미희(2006), 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론, 석사학위논문
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에릭슨의 심리사회적 발달이론을 적용한 아동 완구 디자인 가이드라인 제안에 관한 연구.한국디자인리서치, 2021
한성열, 에릭슨·스키너·로저스의 노년기의 의미와 즐거움, 학지사, 2000
김미희, 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론, 석사학위
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에릭슨의 성격발달단계이론
5 - 1 기본적 신뢰감 대 불신감
5 - 2 자율성 대 수치심과 의심
5 - 3 솔선선 대 죄 의식
5 - 4 근면성 대 열등감
5 - 5 자아정체감 대 정체감 혼란
5 - 6 친밀성 대 소외
5 - 7 생산성 대 침체
5 - 8 자아통합 대 절망
결
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에릭슨의 성격발달단계 이론은 교육에서 개인화된 학습, 동기 부여, 성격 발달 지원, 사회적 상호작용 강화, 자아실현을 위한 지원 등 다양한 중요한 시사점을 제공한다고 하겠다. 교육자들은 이러한 원칙을 기반으로 학생들의 성장과 발달을
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심리학의 이해」학지사
Ⅲ. 결론
에릭슨에 의하면, 사회성 발달이란 8개의 단계를 통해 일어나는데 각 단계마다 개인의 생리적 성숙과 더불어 개인에게 부과된 사회적 요구가 따르고 이 요구는 하나의 위기로서 이것의 해결 여부를 성격발달
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사회적인 노력과 연구가 필요하다.
에릭슨의 성격발달 8단계를 알아 보며, 각 단계마다 심리사회적 위기를 잘 극복하면 단계에 맞는 자아특질을 얻게된다. 각 단계마다 위기를 잘 극복하게 해 줄 수 있는 것은 부모의 사랑과 믿음이며 아이들
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발달 과업을 이해하게 하며, 교사가 학습자의 발달 단계에 맞는 지원을 제공해야 함을 시사한다.
두 이론 모두 교육 현장에서 학습자를 전인적 존재로 이해하고, 학문적 성취뿐 아니라 심리적·사회적 성장을 지원해야 한다는 공통된 메시지
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