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사회적 역할을 충실히 수행하도록 돕는 교육의 본질적 목적과 일치한다.
6) 미래 교육과 평생학습에의 적용 가능성
에릭슨의 성격발달단계이론은 인간 발달을 생애 전반의 심리사회적 과정으로 설명하기 때문에, 급격히 변화하는 21세기 사회
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발달단계
1) 아동기
2) 청소년기와 성인기
3) 중년기의 성격발달
4) 노년기
III. 융 이론의 평가
D. 아들러의 개인심리학
I. 아들러의 생애
II. 주요개념
1. 생활양식
1) 지배형
2) 기생형
3) 회피형
4) 사회적 유용형
2. 우월
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참고문헌
교육심리학 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설
2, 매슬로의 교육적 시사점
3, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
4, 에릭슨의 성격발달단계의 교육적 시사점
결론
참고문헌
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에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson),로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하시오
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 심리사회적 발달 8단계
2 자아정체성 발달과 부분위기
Ⅲ. 레빈슨의 성인기 사계절론
Ⅳ. 로에빙거
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발달은 양적 변화 뿐 아니라 질적인 변화하며 특정 기능의 변화가 다른 기능의 변화를 가져오게 할 수도 있으므로 상호 작용적이며
- 중략 - Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 심리사회적 발달 8단계
2 자아정체성
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발달 특성과 아동발달 이론(http://blog.daum.net/pjs39/13516270) 서론
본론
◆ 성격 발달에 관한 아동발달이론
1. 성심리학적 발달-프로이드(Freud)
2. 심리사회적 발달-에릭슨(Erikson)
◆ 정신 발달에 관한 아동발달이론
1. 인지 발달-피
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심리학. 학지사, 2006.
이근철, 도덕과 교육론, 양서원, 2002.
김명희, 비고츠키의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미, 영남대학교 대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 기본개념과 교사의
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발달단계 이론이 있어 성인 발달을 여러모로 보고 같은 시기의 사람이라도 다른 해석을 할 수 있다는 장점을 가진다고 생각한다.
4. 각 이론별 시사점
각 이론이 가지는 특징이 다르듯이 시사점도 다르다. 에릭슨의 심리·사회적 발달이론은
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발달 특성의 변화
1) 신체적 변화
2) 성격 변화
3) 생리적 변화
2. 성인 후기의 변화 ? 로에빙거의 이론을 중심으로
3. 성인 후기의 변화 ? 에릭슨의 이론을 중심으로
4. 대상자와 성인 전기와 비교해서 인터뷰한 내용
5. 대상자의 인터뷰를 통
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에릭슨의 심리사회적 발달이론은 인간의 성격이 전생애에 걸쳐 변화하고 발달한다고 본 이론이다. 그에 따르면 모든 인간은 그가 처한 사회역사적 환경과 그로부터 주어지는 각 단계의 심리사회적 과제를 해결하고, 위기를 극복해나감에 따
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