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에릭슨의 심리사회적 이론에 따라 나의 생애발달 과정을 서술해 보았다. 사람들이 일생에 거쳐 8단계를 거쳐 나가며, 각 단계마다 해결해야 할 중요한 이슈나 위기가 있으며 이 심리사회적 위기를 만족스럽게 해결해야 긍정적으로 발달해 나
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이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하였다. 가드너의 다중지능이론은 모든 인간은 최소한 하나의 우수한 지능을 갖고 있으며 이 지능을 이용하여 가르치면 성공적으로 학습할 수 있다는 교육철
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사이의 종단적 상호관계(석사).광주여자대학교
김광웅, 김숙경(2009).유아교육심리학.창지사
조형숙(2013).유아발달.학지사 서론
본론
1. 애착의 정의
2. Erikson 심리?사회적 발달 단계
3. Erikson의 이론과 애착의 관계
결론
참고문헌
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에릭슨의 8단계 생애주기이론을 통한 한국교회 청년대학부 소그룹 진단의 가능성 모색> 장로회신학대학교 대학원,[2008] [국내석사]
-네이버 지식 백과사전 <콜버그 >
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 설명
1) 인습
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심리학, 문예출판사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 동기위계설
2) 매슬로(Maslow)의 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해
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단계에서 내가 맞이해야 하는 단계에 대해서도 준비하는 마음을 갖어야 할 것이다.
*참고 문헌 및 자료*
에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석 박노권저 신학과 현장
전 생애 인간발달의 이론 정옥분저 학지사 생후1년
유아기(1)
생
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단계(놀이기) : 주도성 대 죄의식
4) 제4단계(학교기) : 근면성 대 열등감
5) 제5단계(청소년기) : 자아정체감 대 역할 혼란
6) 제6단계(청년기) : 친밀감 대 고립감
7) 제7단계(장년기) : 생산성 대 침체성
8) 제8단계(노년기) : 자아통합 대
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에릭슨의 심리사회학적 성격이론
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적발달 8단계
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(희망)
2) 초기아동기 : 자율성 대 수치심과 회의(의지력)
3) 유희기 : 주도성 대 죄의식(목적)
4) 학령기 : 근면성
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Erikson이론의 교육적 시사점
Erikson의 이론은 아동의 성장발달에 있어서 각 발달단계별 양극의 대립되는 개념으로 심리 사회적 위기를 제시하고, 긍정적인 발달 쪽으로의 성취가 다음 단계의 발달에 도움을 주는 것으로 설명하고 있다.
생의 8
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발달의 이론 개념과 적용 제5판 시그마프레스 2011.
Erikson의 생애 8단계이론
2. 한상철 청소년 심리학 양서원 2004.
제 10장 자아정체감 발달 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애 소개
2. Erikson의 단계이론
1) 일반적 목적
2) 발달 단
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