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에릭슨의 인간이해, 박아청, 교육과학사, 2015
2. 에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰, 김미영, 한국사회복지경영학회, 2015 1.
서론
2.
본론
1) 에릭슨의 사회성 발달단계 이론
2) 에릭슨의 사회성 발달단계에 따라 분석한 나의 사례
3.
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8개월)에서 교사가 중요시해야 하는 역할과 태도
2) 2단계 : 자율성 대 의심 (18개월~3년)에서 교사가 중요시해야 하는 역할과 태도
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감 (3~6살)에서 교사가 중요시해야 하는 역할과 태도
3. 에릭슨 발달이론에 대한 비판
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심리사회적 발달이론
1) 신뢰감 대 불신감 (유아기 : 0~1세)
2) 자율성 대 회의감 및 수치심 (아동전기 : 2~3세)
3) 주도성 대 죄책감 (아동후기 : 4~5세)
4) 근면성 대 열등감 (학동기 : 6~11세)
5) 자아정체감 대 역할혼돈 (청소년기 : 12~18
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1. 에릭슨의 심리사회적 이론 소개
에릭 에릭슨의 심리사회적 발달 이론은 인간의 성장 과정을 8단계로 구분하며, 각 단계마다 개인이 해결해야 할 심리적 과제를 제시합니다. 이 과제들은 각 연령대에서 경험하는 사회적 상호작용과 긴밀하
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참고문헌
교육심리학 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설
2, 매슬로의 교육적 시사점
3, 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
4, 에릭슨의 성격발달단계의 교육적 시사점
결론
참고문헌
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에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨 성격발달8단계설의 이론적 개관
2. 에릭슨의 성격발달단계이론이란?
3. 에릭슨의 성격발달 8단계설에 대한 설명
1) 1단계: 기본적 신뢰 대 불신
2) 2단계: 자
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단계
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 소속과 애정의 욕구
4) 자존의 욕구
5) 자아실현 욕구
Ⅱ 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설 및 그 교육적 시사점
1. 에릭슨의 성격발달 8단계설
1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 : 자율성
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발달단계에 따라, 점점 더 많은 사람, 사회적 관습과 상호작용하며 발달한다고 할 수 있다. 에릭슨의 심리 사회발달 이론에 의하면, 마지막 8단계인 성숙기에 지금껏 살아온 삶을 돌아봤을 때 후회 없는 삶을 살았다면 자아 통합에 이르고 자
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발달단계가 수학적 의사소통 능력에 미치는 효과, 이화여자대학교, 2000 Ⅰ. 발달단계와 교육발달단계모형
1. 이론적 가정
1) 갤러휴(1993)의 발달단계 모형
2) Thompson(1980)
3) 헬리슨(1995)의 책임감모델
2. 목적
3. 개념틀
Ⅱ. 발달단계와
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해결하지 못한 욕구를 사회적으로 인정하는 방향으로 나아가는 것이다.
34) 꿈 - 방어기제를 가장 잘 이해하는 도구이며, 꿈은 4가지 근원에서 나온다.
① 과거의 아픈 기억이나 환상을 가진다. 시험에 탈락하는 아픈 기억을 가진 사람은
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