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(6~12세) ……………………………… 9
(5) 생식기(12세 이후) ……………………………… 10
4. 프로이드 정신분석학 이론의 한계 ……………… 10
III. 결론 ……………………………… 11
* 참고 자료 ……………………………… 11
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(6~12세) …………………………… 9
(5) 생식기(12세 이후) …………………………… 10
4. 프로이드 정신분석학 이론의 한계 …………………………… 10
III. 결론 …………………………… 11
* 참고 자료 …………………………… 11
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에릭슨의 8단계 심리 사회성 발달>
1)신뢰감 대 불신감 :출생-1세: 희망
에릭슨에게 있어서 신뢰감은 사람과의 관계에서 얼마나 신리할 수 있는가를 말한다. 그가 말하는 희망은 살아 있는 상태에 내재된 가장 최초의 가장 필수 불가결한 가
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에릭슨(Erikson)
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 자아와 자아정체성
2. 심리사회적 발달
1) 1단계 영아기 : 신뢰감 대 불신감
2) 2단계 초기아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심
3) 3단계 유희기 : 주도성 대 죄의식
4) 4단계 학령기
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, 프로이트의 이론은 인간 심리를 깊이 탐구하는 데 중요한 출발점을 제공하며, 현대 심리학의 여러 분야에 여전히 영향을 미치고 있다. 1. 프로이트의 정신분석 이론
2. 사회복지현장에서의 적용방법
3. 에릭슨의 이론과 의의 및 비판점
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프로이드(Freud)의 오이디푸스 콤플렉스(Oedipus Complex)
Ⅶ. 아동 정신 분석 치료의 역사적 발달
1. 고전적 정신 분석 이론에서
2. 현대의 정신 분석적 입장
3. 개관
Ⅷ. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
1) 초기 시작의 단계 : 최초의 면담
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심리학의 관점을 바꿔 놓음.
한계점
- Maslow의 이론은 인간의 욕구를 체계적으로 분석.인간성 회복에 기여.
그러나 지나친 획일성으로 개인의 차이나 상황의 특징은 경시했다는 비판을 받음.
Ⅶ. 참고문헌
- 오영재 박행모 강영숙 공저 , 1997
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, 특히 청소년의 자아정체감 형성기를 중요하다고 보았다. 성적 충동보다 사회적 충동을 강하게 보았으며, 개인은 부모와 사회적 환경의 영향으로 일생을 통해 성장하고 발달한다고 보았다 1.프로이트의 정신분석
2.융의 분석심리학
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특정 시기의 경험이 중요한 영향을 미칠 수 있지만, 이후 환경과 선택에 따라 충분히 변화하고 발전할 수 있다고 생각한다. 따라서 인간 발달을 바라볼 때는 초기 경험만을 강조하는 것이 아니라, 개인의 지속적인 성장 가능성을 열어두는 시
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이론은 인간 발달을 설명하는 데 있어 각각 독특한 시각을 제공한다. 프로이트는 무의식과 본능을 강조하며, 인간의 발달을 생리적 본능의 충족과 갈등 해결로 보았다. 그러나 에릭슨은 발달이 사회적 맥락에서의 상호작용과 심리사회적 갈
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